自閉症兒童的破壞行為往往讓老師和家長很是頭疼,那麼自閉症孩子的破壞性行為改如何進行糾正呢?
1、搞清楚孤獨症兒童發生破壞性行為的原因很重要。在沒搞清楚原因之前,不要過分批評,應採取措施安撫他們的異常情緒。
2、對於孤獨症兒童破壞性行為所破壞的東西,凡是能恢復原狀的,作為教師,在教學活動中應要求孤獨症兒童和自己一起將它加以恢復和修補。如果不能恢復原狀的,要帶領他做好善後工作,讓孤獨症兒童瞭解破壞的後果是什麼。
做到這一點很重要,因為孤獨症兒童常常不明白破壞性行為是不對的。他們只注意到了破壞性行為帶給他們的積極因素,而不明白在整個環境中,破壞性行為是負面影響非常大的行為。
3、告訴孤獨症學生不管是因為什麼,破壞東西是一種不好的行為,應儘量避免和改正。
當破壞性行為出現時,即使後果沒有造成,也要告訴孤獨症兒童,他這樣做是錯誤的。
4、對於孤獨症兒童的各種情緒,教師要與家長經常溝通,以便用心加以體會,並適時地替孤獨症兒童表達出來。當孤獨症兒童明白教師理解他的意思後,他的憤怒就會大大地降低,從而放棄過激的破壞性行為。同時,這也可以發展他們的溝通能力,使師生感情更親密。 有許多孤獨症兒童,因為語言障礙,都無法明確表述自己的意思。
5、多創設合理的遊戲,並參與孤獨症兒童的遊戲,提高他們的動手技能,幫助他取得小小的成功,培養他的成功感。