案例一：
刘女士的儿子小强，放学后一回家就向她哭诉，说数学老师当着全班同学狠狠批评他，还罚抄课堂纪律规定十遍。原来，小强上课时有个问题不懂，转身问后面的同学，被老师以为乱讲话而批评惩罚了他。刘女士一听十分气愤，孩子怎么能让老师如此“欺负”呢？于是，当着小强的面，立即打电话给老师，气势汹汹地质问为何这样惩罚孩子。她的态度也引起了老师的不满，两者之间的沟通陷入了尴尬。从那以后，小强成绩下滑，对数学课不再感兴趣。原本一件简单的事，却造成这样的结果。
案例二：
一天，王先生的女儿小曦回家后就向他要钱，说班主任让她赔打碎的玻璃。王先生询问原因，女儿愤愤地说：“不是我弄碎的。当时我离那儿最近，班主任看见了就说是我打碎的。后来同学告诉我是小楠弄的，可他是班里的霸王，没人敢跟老师说。”听完女儿的叙述，王先生想或许老师的确冤枉了女儿。于是，告诉女儿他会立即与老师沟通，说完便走到她听不到的地方。拨通老师的电话，心平气和地说出自己所了解的一切，希望老师能够再调查一下。班主任也同意了调查后再处理。后来经查实果然如小曦所说，于是，班主任在全班同学面前诚恳地向小曦道了歉，也向王先生道了歉。这件事非但没有影响班主任和王先生的关系，反而让他们交流更多，对小曦的关注也更多。
看完这两个案例，不知道你会做何感想？同样是被老师错怪，不同的处理方式，结果自然也不一样。
老师不是完人，在教育孩子的过程中，也会出现错误。会错怪孩子一般有几种原因：有的老师对问题没有调查清楚，凭自己的主观经验，就草率定论；有的老师对不喜欢的学生，尤其是班上的后进生持有一种偏见，容易导致老师犯这种错误。此外，老师的情绪波动过大时，处理问题会冲动、欠思考，也会导致错怪学生的现象出现。#p#副标题#e#
既然这种情况难以避免。家长应该怎样积极应对呢？
耐心倾听。孩子被老师错怪后，心里十分委屈。孩子通过诉说是希望得到别人的支持和理解，诉说的过程，也能缓解他们的情绪。这时候，家长要学会耐心倾听，专注、全面地听孩子对事件的来龙去脉的详细叙述。在这个基础上，分析孩子的话是否真实可信，客观地下结论。
及时安慰。孩子倾诉完烦恼，家长要学会给他心理安慰，表达你的态度和想法，诸如“我知道了，在这个问题上，你的确没做错什么”“这件事，我相信你是无辜的”。一个有力的拥抱也可以让孩子委屈的情绪得到缓解。尤其是对于那些自尊心极强的孩子，更需要给予安慰。
积极沟通。与孩子沟通和与老师沟通，这两者都是解决问题的关键所在。
●与孩子的沟通
听完孩子的烦恼，应告诉孩子，老师也是普通人，也会犯错误，以至于错怪你；同时，老师错怪你的动机是出于善意，不是恶意，是为了让你能够好好学习，健康成长，从而让孩子学会体谅老师。
还要告诉孩子，遇到这种情况，要控制自己的情绪，采取正确而理性的行动，找时间向老师说明实情，消除老师对他的误解。说明实情要选择好时机，尽量避免在老师发火的时候进行，因为这时候的任何解释都很难让老师相信，而且还可能会火上加油。最好的时机是等老师的情绪平静下来之后。当然，也可以请同班好友或者班干部向老师说明实情。
最后，要让孩子学会自我反思：自己为何会被老师误解，除了老师的责任之外，自己是否有某些行为容易引起老师的误解。比如上课问问题，老师就不清楚你究竟是在乱讲话还是在讨论问题。有问题可以举手向老师示意，注意尽量避免类似情况的发生。
●与老师的沟通
作为家长，在了解清楚事情的来龙去脉之后，就应该积极地与老师进行交流。在交流的时候，一定要用心平气和的心态，用宽容体谅的心情，用换位思考的思维，不要表现出过激行为。尤其是在遣词用句或者语气上。家长和老师在教育孩子时，两者是伙伴关系，并非敌对关系。在交流的过程中，让老师明白自己的错误，从而让老师对孩子的看法得以重新的转变，这也有利于孩子的健康成长。
