一、行為方面的習慣
社會是複雜的，所以人類屬於高智能生物，以異常複雜的生活方式生活着，我們生下來就會的行為都屬於本能，比如吃奶。其他的一些都是後天學習而來的，這些佔據我們日常生活的絕大部分。當家長把一種行為教給孩子並讓他反覆練習時，孩子便學會了該種行為，久而久之熟練該種行為，然後不用心想就會做出該種行為，這種就叫“習慣”，像睡覺、穿衣、吃飯、走路、説話、洗澡、刷牙、看書、待人接物等都屬於行為方面的習慣。
二、情感方面的習慣
對於周圍的事物，人類都會做出情感反應，喜歡或排斥。這種反應出了手本性影響外還受父母價值觀和行為的影響，當孩子對某類事物有了固定的情感反應時，就形成了習慣性模式。比如，有的孩子遇到困難表現出興奮的情感，渴望戰勝困難而獲得成就感和價值感，有的孩子遇到困難就沮喪，希望趕緊逃開以避免困難帶給他的壓力;有的孩子因為能夠給予別人幫助而對自己有存在價值感到快樂，有的孩子因為獲得別人幫助而感到快樂。
三、思考方面的習慣
人的思維習慣在童年即形成，有得人從小就有卓越的思維習慣，然後不自覺的對每天遇到的問題思考加工，讓自己有更好的處理態度。有的孩子思維問題的角度很樂觀，總看到事物的美好一面，有的孩子則常常看到悲觀的一面;有的孩子從小就學會從別人的角度看問題，體會別人的感受，有的孩子則以自我為中心，從不體會別人的感受。
孩子應該培養什麼樣的習慣
1、對人生負責，積極主動的習慣
孩子管理自己態度、行為、情緒，做了錯事不會責怪別人，會自己去做正確的事情，哪怕沒人再監督自己時。
2、定目標，定計劃的習慣
做事情之前會定目標和計劃，做的事情是有意義和有積極影響的，比如説希望自己成為一個好公民，希望為班級羣體做貢獻。
3、先工作後娛樂，做事分輕重緩急
重要的事情要花時間做，不該做的事情堅決不做，做事井井有條，自律有序。
4、換位思考，利己利人
爭取自己想要的同時，還會考慮他人的感受，有矛盾的時候尋求平衡彼此需求的解決方法。
5、先理解別人再求別人理解
傾聽別人的想法，理解別人的情感，努力從對方角度看待問題，不插嘴、不打擾他人説話。
6、謙虛合作的習慣
善於學習他人優點，和大家友好相處，明白團隊合作比單打獨鬥更能獲得解決方案，保持謙虛好學精神。
7、平衡健康的生後方式
身體是革命的本錢，注意飲食、睡眠、鍛鍊，注重陪伴家人、朋友。學習的方式很多，不至於學校。(本站()專稿，如需轉載請註明出處。)
