就為了看看碎石被火車碾壓後的樣子，4名小學生竟通過鐵路防護網排水溝鑽入鐵道線，將碎石放置在鐵軌上，導致兩列動車被迫緊急停車。其中一列動車車窗玻璃被彈起的碎石擊中出現裂紋。
今天，襄陽四名小學生為他們昨日的所為受到批評教育，他們的監護人將進行經濟賠償。
鐵路部門介紹，1月2日上午11時43分，武昌開往襄陽的D5243次列車行駛在襄陽東站與襄陽站之間時，碾壓上被放置在鐵軌上的碎石。司機緊急停車後檢查發現，鐵軌上、動車組列車車輪上均有碾壓碎石的痕跡，且15號車廂右側一塊車窗外層玻璃破裂。
緊接着，襄陽開往黃岡東的D5238次列車運行到此處時，再次碾壓上碎石，被迫緊急停車，兩列動車分別延誤18分鐘、26分鐘。
被碎石擊中的動車外部
經鐵路警方調查，這次逼停事件的“罪魁禍首”，竟是四名小學生，他們都在7-9歲之間。1月2日上午，他們放假在家悶得慌，便聚集一起來到鐵路邊玩耍，從一處排水涵處鑽入鐵路防護網。
出於好奇，想看看碎石被火車碾壓後的樣子，他們便在鐵軌上擺放碎石。見到動車停車，有工作人員下車查看，他們便一溜煙兒跑掉，後被鐵路民警查獲。
鐵路警方介紹，4名小學生的行為已經違反了《中華人民共和國治安管理處罰辦法》和《鐵路安全管理條例》有關規定，鐵路民警分別詢問和批評教育四人。
由於四人不滿十四周歲，不予處罰，鐵路公安機關責令其監護人嚴加管教，並向4名小男孩所在的學校、社區進行通報，簽訂了安全協議。對鐵路部門造成的損失，他們的監護人將面臨着經濟賠償責任。
延伸閲讀：如何教育好熊孩子
面對這“熊孩子”，一些父母也是非常頭疼，卻沒有什麼辦法。如果有教育得當的話，熊孩子就不熊了，正是他們的爹媽把他們寵成了面目可憎的模樣。因而面對熊孩子的行為，既不能太過於較真，但也不能放任不管，使用一些適當的方法能夠讓這些任性的“熊”行為得到糾正。
1、及早進行糾正“過分”行為
孩子1-2歲的時候，實際上他還不懂得哪些行為是對的哪些是錯的，但是他能夠從父母的語言表情中知道自己哪些做法是可以被接受的，因此，家長就要對孩子行為要有明確的態度，讓他逐漸對客觀事物有個判斷標準。
朱冬生説，父母對孩子正確的語言行為要不吝嗇地表揚，如微笑着摸摸他的頭告訴他：“寶寶好棒哦。”但遇到寶寶不正確的語言、行為時，決不能姑息遷就，應該要讓孩子的任性苗頭得到及時的遏制，比如孩子打人，家長可以嚴肅地告訴他打人是不對的，媽媽不喜歡打人的孩子。
2、事先約法三章，預防任性的發生
事先“約法三章”的辦法來預防熊孩子的各種無理要求。比如孩子上街總是哭鬧着讓父母抱，可在出去之前就與孩子説好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”
再有就是熊孩子一上街就想父母給他買各種玩具或食物，不買就哭鬧不止。對於上街這件事，父母實現要與孩子約法三章，先説好買什麼東西，而不是孩子要什麼就隨便買什麼，最好根據實際需要買合適的東西，而不是完全滿足其慾望，要讓孩子懂得剋制自己。
3、冷處理
如果孩子提出不合理要求，達不到就哭鬧的話，家長不能隨意妥協，也不跟他討價還價，應該要表現出一副你不怕他哭鬧的表情，或暫時離開他，當孩子看到沒有人理他時，哭鬧一會之後他便會無趣地停止哭鬧了。
4、在阻止孩子破壞行為的同時滿足其好奇心
孩子的好奇心很強，看到什麼東西都想自己去摸一摸，撕書、扔東西、碰這碰那，這些表面上看起來都像是孩子的破壞行為，實際上是孩子的好奇心在驅使，是兒童的探索行為，家長在阻止他破壞的同時，可以將其注意力轉移到滿足其探索心上。朱冬生説，如果孩子喜歡撕書，可以告訴他，書裏面有很多很好聽的故事，撕壞了媽媽就不能給你講故事了，然後拿一些廢紙給他撕，讓他在滿足了好奇心的同時，也知道書籍是用來看而不是用來撕的。
5、獎懲分明，絕不含糊
負強化包括懲罰不良不行等。比如當孩子能夠主動將玩具分給小朋友一起玩，可以微笑着表揚他，讓他知道學會分享是一件能令爸爸媽媽喜歡的行為，是可以得到讚揚的，需要提醒家長注意的是，有些家長喜歡用物質獎勵的方法，但要注意物質獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。
對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費脣舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，不用擔心餓壞了孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長髮育是不會有什麼很大影響的。
