不用帶着一堆書本，也不用面對一大堆的試卷，想查語文的背景資料，想聽英語聽力，小小的平板電腦可以完全解決。記者昨日從番禺教育局瞭解到，番禺橋城中學、象賢中學、番禺實驗中學和二師附中近千名學生已免費試點使用“電子書包”，這在廣州市還屬首次。
好在哪
資料豐富互動性強 能自動檢查錯誤
據悉，番禺橋城中學這學期開始有四個班試點“電子書包”，初二（3）班的班主任朱老師告訴記者：“目前還是與傳統教學方式同時運用。”“電子書包”裏有課本、工具書、課堂及家庭作業、師生互動的論壇。學生上課不用帶許多教材和教輔資料，一個“書包”就可以全部搞定。
記者看到，“電子書包”裏安裝了教育平臺軟件，讓學習變得非常形象直觀。除了文字和圖片，還可以用音頻和視頻教學。
同學們告訴記者，使用“電子書包”後，不用揹着沉甸甸的書包，學習更加直觀，互動性更強了。比如點擊英語單詞可以原聲朗讀，一些抽象的原理可以通過動畫來演示，更容易理解。以後甚至還可以將老師上課的內容錄製成視頻，方便回家後溫習。碰到不懂的問題，平臺上有學習論壇，可以將問題發在論壇裏，問題隨時可以得到解答。
記者看到，“電子書包”分別設置了學生賬號與老師賬號。開機後，用註冊的用戶名登錄，點擊“開始學習”按鈕，就可以打開裏面存儲的教材、練習。上課時，老師的主機與全班學生的“電子書包”聯網，講課內容通過投影儀在兩塊電子白板上播放，下課後只要有網絡也可以聯網。“電子書包”還能接入一個名爲 “雲平臺”的教育資源專網，下載學習資料，老師們的經典教案也可以供其他老師參考。
朱老師說，運用“電子書包”教學，能針對不同的學生布置不同的作業，學生再也不用費力抄習題了，學生完成作業的情況迅速反饋，“電子書包”能自動檢查作業，比如練習，一定要將所有題目完成後，系統纔會開始“檢查”，能自動批改，大大提高了效率。“電子書包”還有“智能”功能，比如一個學生老在同一類型的數學題上出錯，“電子書包”就能將這一不足自動總結出來。
在學生小文看來，他用得最多的是學習論壇，有什麼想法，可以發帖到論壇，不像以前，一節課最多隻有5個人能回答問題，想表現的機會都沒有。
番禺區教育局：
運營模式未定
番禺區教育局負責人表示，“電子書包”是番禺的智慧教育雲項目，旨在以個性化網絡教育服務平臺爲支撐，創設不受時空限制的“虛擬課堂”，給學生提供更加開放、便捷的學習環境和優質的學習資源。不過目前“電子書包”的運營模式還沒確定，一些問題尚待解決，如，“雲平臺”與番禺網絡聯絡不通暢，網速較慢；“雲平臺”上的教學資源還不夠豐富，教師欠缺教學經驗等，這些問題都尚待改進。
擔心啥
家長:會否被用來玩遊戲？
老師：不能下載遊戲軟件
橋城中學有四個班開始“電子書包”的試點，領到電腦的同學都愛不釋手。不過家長的顧慮就多了一些——“孩子們會不會聯機鬥地主、打麻將、賽車？”
記者昨日採訪的一位學生家長何文就擔心：因爲“電子書包”其實就是一款常見的平板電腦，如果孩子天天拿着它玩遊戲那該怎麼辦？那樣不僅耽誤學習，還傷害視力。
對此，番禺橋城中學負責“電子書包”事宜的樑老師表示，“電子書包”與一般的開放式電腦不同，“電子書包”並不能隨意安裝娛樂應用軟件，學生無法用它做與學習無關的事情，裏面所有的資料都來源於老師，因此不必擔心學生用它來玩遊戲。
家長：會否影響動手能力？
老師：一天使用不超兩小時
家長的最大疑問還是“電子書包”究竟能不能減負，雖然輕便的“電子書包”比傳統書包的重量減輕不少，但學生要學習的內容一點都沒減少。相反，學生整天都在用鍵盤操作，不經常用手寫字，會不會對動手能力有所影響？
對此，番禺橋城中學的朱老師說，“目前‘電子書包’只運用在語文數學英語三個學科，教學方式也是與傳統教學方式一起用，每天不會超過兩個小時。”他表示，目前“電子書包”還是作爲教學的一個輔助手段，學生上課也不是每分鐘都看屏幕，也要聽老師講解和參與課堂活動，動手能力應該不會受到影響。
