能找到一部適合孩子、家長，乃至教育工作者一起觀看的電視劇不多，《女王的教室》當屬其中一部。該劇描寫了一羣六年級的學生在與“魔女”班主任的一步步鬥爭中獲得了成長。片子伊始，魔女老師即以一種陰森可怖的形象出現在孩子們面前，她不苟言笑，以“不講道理”作爲行爲準則，她告訴孩子社會本來就是不公的……這哪裏是教師？簡直就是一個摧殘孩子身心的惡魔！但是，隨着劇情層層推進，觀衆逐漸明白那些“摧殘”都是魔女老師的“別有用心”，她用“打擊”激發了學生、用“誘惑”鍛鍊了學生、用“嚴辭厲語”罵醒了學生；她其實是“出題”讓孩子自己來“解”……她在孩子的成長過程中扮演反面角色，充當他們成長的陪練。和同樣談教育的歐美片《春風化雨》《放牛班的春天》比，《女王的教室》顯得略爲粗糙。爲了連貫全劇，編導不惜花費筆墨先抑後揚，抑揚之間缺少轉折和鋪墊，劇情跌宕得令人瞠目。
但縱使這樣，也不能抹殺這部劇作的成績——這確實是一部傳遞新式教育理念的電視劇。正如片中“魔女”老師所說：“社會就是差別對待的，這也是你們現在生活的這個世界的規則。”同時，魔女老師還告訴孩子：“你以後也會有更痛苦更混亂的時候，你也要求別人給你一個答案嗎？自己判斷，然後擔當自己決定所帶來的後果。”呵護是一種愛，而鞭策、嚴厲、告訴孩子真相未嘗不是愛，就像把小鷹推出窩外的老鷹，推出是爲了讓你更堅強。
這部劇作，學生可以在從中找到學校的影子，大人能在劇中找到社會的影子，是一部學校和社會的濃縮，滴滴解讀，可品可嘆可咂摸出屬於自己的滋味。後來得知韓劇是翻拍自日本2005年夏季出品的同名電視劇，較之日劇而言，韓劇更加強調現代感，增添了許多孩子間的衝突和糾紛。更加註重畫面和時尚。這其實也是現代韓劇的通病：在唯美浮華的表現中順帶說說故事。但無論怎樣，能挑到好的理念的電視劇都能算一部成功的電視劇。
