藝考已近尾聲，而最近，“被央美虐得幸福麼?”這句話成了正奔走於各地藝考的學子之間頗熱門的問候語。這是怎麼回事?
在過去很長一段時間裏，大多數美術院校的考題以寫生、默寫靜物或人像爲主。但是看過央美的題，你可能就不這麼認爲了!
藝考剛剛結束，央美設計專業一道“神題”引起考生們議論，如果是你，你會怎麼答?
央美考題再次刷新，你的“幸福指數”達到了嗎?
繼前些年接連推出“棒棒糖”“轉基因魚”“諾獎得主鮑勃·迪倫的一首歌”之類的“怪題”後，屢次立於風口浪尖的央美藝術設計專業今年再度不負衆望，要求考生以“幸福指數”爲題進行視覺化表達。
有考生表示，“相比而言，往年試題太仁慈了，好歹還有具體形象。今年太抽象，完全蒙圈。”
更是有很多網友表示：
中央美院設計學院院長宋協偉統籌此次設計專業考題，據他介紹，試題“幸福指數”通過提供2017年度《世界幸福報告》，引導考生對幸福指數變量如收入、健康、陪伴、自由、信任這五個抽象概念作出形象呈現。“題目看似抽象，其實它背後潛藏着豐富情感體驗。而且，它還交叉了兩個概念，一個是人性化的‘幸福’，再一個是科學化的‘指數’，考生可發揮的空間並不小。”
看完這個點題，你有思路了麼?
這些年央美都出過哪些“刁鑽”考題
對於很多考生而言，“幸福指數”可能來地猝不及防，不過看了央美出國的其它考題，或許只能男默女淚了吧!
比方說今年的中國畫專業考題之一，“自作詠春七絕一首”……這確定是美術考試?
央美中國畫專業
書法創作考題：自作詠春七絕一首
考題要求：
1.隸、楷任選一體。
2.四尺三裁豎寫(繁體)。
3.書面整齊。
4.不落款識。
5.詩文(30分)，書寫(70分)。
再來看看歷年神考題：
“棒棒糖”溫柔一刀
當開考看到監考老師在考場裏分發棒棒糖，不少考生還在心裏犯嘀咕：“考試有這樣的福利，奇蹟啊!”可待考題發下來卻傻眼了，只見試卷上清楚地寫着考試題目《棒棒糖》。題目要求考生將所發的棒棒糖吃掉，並根據自己吃後的味覺感受，按照原品牌展開後的糖紙中的基本元素進行再設計。
據瞭解，僅爲了北京考點的約2000名考生，央美就準備了80斤棒棒糖。
2016年 “轉基因魚”兩度卡喉
藝術設計專業考題共兩道：畫出你想象中轉基因魚的形態，魚的數量不超過3條;描繪你想象中轉基因魚生物細胞的形態組合。
下午“設計基礎”科目依然以“轉基因魚”爲題，再次出現不少考生選擇離場的情況。上下午都爲這條魚“卡喉”，有人形容自己硬生生被“涮”了兩回。
2017年 與搖滾歌手玩混搭
殺傷力驚人的這道考題是讓考生根據鮑勃·迪倫的一首歌《答案在風中飄蕩》，給這位諾貝爾文學獎新晉得主設計一款獲獎證書。
有人徒嘆奈何：“以前是畫什麼告訴你，今年是畫什麼你說了算。至於評分結果，答案在風中飄蕩。”也有人點贊：“這纔是美院該有的樣子。要不每年都考頭像，那和鹹魚有什麼分別?”
對於不少考生抱怨試題太過“刁鑽”，藝術行業分析學者馬維認爲，原因在於考生還沒有發現央美近些年考試改革的規律。“尤其是設計專業，一大特色就是玩兒跨界。”
考題《轉基因魚》就跨界生物與藝術設計，而去年讓考生根據鮑勃·迪倫的一首歌《答案在風中飄蕩》，給這位諾貝爾文學獎得主設計一款獲獎證書，很顯然就是音樂、文學與藝術設計的跨界。
“考題體現的正是設計學院的教學主張，即打破專業壁壘，不再劃分專業。”馬維還將這幾年試題偏重考查的能力概括爲三個層面的遞進關係——個人體驗、社會焦點及時代觀察。
題目真的很“刁鑽”?央美迴應考題
中國青年報發現，3月5日，中央美術學院官方微信推送文章《央美命題：招生改革進行時——2018年本科招考專業試題解讀》，中央美術學院對外界關注的神考題予以迴應。
中央美術學院副院長、教授蘇新平表示，近幾年，中央美院開展了一系列教學改革舉措，包括招生、教學資源整合以及畢業環節等等。而作爲教學改革的重要組成部分，招生改革首先成爲工作重點。
2018年招生工作是在總結前三年工作經驗的基礎上展開的。如果說前三年更多注重的是面對“應試”問題，各院系還在摸索中謹慎前行的話，那麼今年的改革可以說各院系在組織工作的嚴謹性以及試題內涵的深度和廣度方面整體又邁出了一步。就命題環節來講，無論學校還是命題教師，都投入了很大精力。各專業所出的試題既考慮了本專業特點，又強調了創造性內涵。
蘇新平還列舉了多個學院、專業的考題變化：
比如造型學院的考題，除素描和色彩做出小調整外，創作試題與往年相比有了明顯的變化，從試題題目就可讀出不同內涵。
同樣是傳統繪畫專業的中國畫學院，在保留專業必考的內容之外，今年首次增加了詩歌的創作。
而實驗藝術專業在強調傳統藝術與當代性語言轉換的同時，更加重視學生思辨能力和想象力的考查，“剪紙的手”和“誰將與人作伴”兩個考題都足以說明這一點。
作爲應用學科的建築學院今年也有了不小的調整，在重視專業能力的前提下，加強了人文藝術內涵的考查，從“梵高的房間”和“漂浮”兩個考題不難解讀出其中用心。
藝術設計專業繼續發揮着他們勤于思考、敢於爲先的個性，從“幸福指數”一題可以看出命題人思考的深度和廣度。
而城市設計專業也有着不同凡響的變化，考題“動態延伸”和“未來已來”折射其中的機智和維度，與往年相比顯然邁出一大步。
美術學專業的考題也有變化，“從讀書到看畫”一題不難看到在強調理論和知識考查的同時，對理論聯繫實踐以及思辨能力的考覈給予了足夠的重視。
“我是策展人”一題是藝術管理專業所出試題，相對美術學而言，藝術管理專業更注重考查學生應用知識的能力和解決的問題的能力。
蘇新平認爲：從以上這些學科專業所給出的試題可以看出，今年的試題不再侷限於對知識和專業技能的考查，明顯增大了對學生社會責任意識、文化敏感度和思辨能力的考查。如此變化既是命題教師智慧的結晶，也是在範迪安院長主持下集體討論所達成共識的結果。
央美老師曾痛批藝考“應試”
過去，央美的考題大多以寫生、默寫靜物或人像爲主，一些考前班因此摸準了套路。例如，素描一般畫的是男模特，色彩畫的是女模特，考前班會讓考生照着一張紙，練無數遍，待考試時，不管模特什麼特點，只憑記憶背下來畫完就行。據說，有考生通過考前兩三個月的突擊訓練，掌握了這套模式，最後僥倖“混”上了央美。
2016年央美“棒棒糖”考題引起關注後，中央美院設計學院副院長宋協偉表示，“今年考前班背的東西沒用了。”對考生來說，今年考題更難，考察學生對基礎知識的瞭解和對社會現象和熱門話題的關注和思考。
“可能過去我們會更多考察學生‘你會不會’，但現在，我們是提供一些背景、媒介或環境,看看‘你會什麼’‘你思考什麼’，有沒有想象力和創造力。”他說。
蘇新平也曾表示，“我們並不反對考前教育培訓，但一定反對背離藝術教育規律的應試教育，幾個月速成的考前班不能再有市場，考題的變化就是要甩開這種應試模式。”
原標題： 國畫考試讓現場作詩一首 央美藝考考題再刷新難度
