今日“學生晨練心跳驟停”的新聞上了微博熱搜，因爲此事很多人對於此事感到相當的好奇，當然最後這名學生也因老師及時對學生做心肺復甦挽回了生命，被稱爲“最美老師”。那麼到底心肺復甦的方法是怎麼樣呢!讓我們一起來看看。
晨練中，男生心臟驟停倒地
晨練中，男生心臟驟停倒地
近日，一位老師爲學生進行急救的視頻在本地朋友圈熱傳。視頻中，一名老師跪在地上不停地給倒地的學生施行心肺復甦，引來一片贊聲。1月4日，記者輾轉聯繫到了這位施救老師———東海中等專業學校16水晶班的班主任謝曉敏。回想起救人的一幕，謝曉敏說他至今心有餘悸：“當時什麼都沒想，一心只想着把孩子救過來。事發太突然，我至今都不敢想如果施救沒有成功會怎樣。”
謝老師說，學生暈倒的事情發生在2016年12月29日上午7時30分，當天室外溫度較低，自己正在操場邊查看班級的跑操晨練情況，突然身後傳來一陣呼救聲。
“救命啊，有人暈倒了!”謝曉敏立刻聞聲望去，發現不遠處的花壇邊有一名男生暈倒在地，正是自己班上的學生小強。“當時他嘴脣發紫，就那麼直挺挺地躺在地上，不能說話，把我嚇壞了!”
謝曉敏隨即查看小強的呼吸，並觸摸其心口和腹部，吃驚地發現小強沒有心跳，且渾身發涼，身體甚至已經有些僵硬，圍觀的學生全都嚇蒙了。
老師跪地做4分鐘心肺復甦
老師跪地做4分鐘心肺復甦，拉回學生
謝老師說，之前每學期學校都會舉行消防急救知識講座，教師學生都學了一些急救知識，沒想到這次派上了用場。
來不及多想，他一邊讓邊上的同學立即撥打120急救電話，一邊迅速對劉強展開急救。“救人要緊，我就按照急救培訓教的來操作!”謝曉敏立刻雙膝跪地，雙手重疊交叉，垂直向下放在劉強胸前，“一下，兩下……”謝曉敏一邊鎮靜地按壓，一邊不停地數着數。按了30次以後，他又爲劉強進行人工呼吸，在連續進行了多組心肺復甦後，謝老師已經滿頭大汗，貼身的衣服已經被汗水溼透。
當謝老師準備再做一組心肺復甦時，小強的嘴裏突然吐出了一口氣，身體也開始放鬆，慢慢變熱。“孩子活過來了，孩子活過來了!”看到此景，謝老師和現場的同學們高興地喊起來。
“當時我們都嚇傻了，但是謝老師一點也沒有慌，他真的太厲害了!”目擊了整個過程的學生王端陽說，前後也就兩三分鐘，謝老師把暈倒的同學救醒了。爲防止小強再次昏厥，謝曉敏趕緊脫下外套包住小強的身體，隨後將他緊緊摟在懷中，一邊大聲呼喊小強的名字，一邊等待急救車的到來，很快，一輛救護車趕到現場，小強被緊急送醫救治。
鎮靜救人一幕，獲贊“最美老師”
鎮靜救人一幕，獲贊“最美老師”
爲確保小強平安脫離危險，謝曉敏和學校學工處的負責人一起趕往東海縣人民醫院，同時聯繫上了小強的父母。小強的父親告訴老師，小強曾經患有先天性心臟病，曾在北京治療過一段時間，痊癒後出院。但在小學階段曾復發一次，搶救後至今沒有再發病。
“幸虧你會心肺復甦，並抓住了關鍵的黃金4分鐘急救時間，要不然，這個孩子會猝死的。”東海縣人民醫院的李醫生對謝曉敏的舉動大加讚賞。他介紹，天氣寒冷，小強衣服單薄，血管容易劇烈收縮致其心臟病復發。經過醫生的進一步治療，當天上午，小強已經能自主活動，而接到電話的小強的母親也從山東匆匆趕到醫院，看到兒子脫險，她不停地抹眼淚：“感謝班主任謝老師了，是他救了我家孩子的命。”
而就在謝曉敏救人的時候，邊上的同學用手機拍下了整個過程，視頻隨後在學生中傳開，並開始在網上熱傳，謝老師鎮靜勇敢跪地救人的一幕感動了很多人，大家都稱讚他是“最美老師”。
心肺復甦的方法
先要判斷患者意識
1、先要判斷患者意識。
大聲地呼叫他，或者搖搖他，看是否有反應。湊近他的鼻子、嘴邊，感受是否有呼吸。摸摸他的頸動脈，看是否有搏動，切忌不可同時觸摸兩側頸動脈，容易發生危險。
開放氣道
2、開放氣道。
將患者置於平躺的仰臥位，昏迷的人常常會因舌後墜而造成起到氣道堵塞，這時施救人員要跪在患者身體的一側，一手按住其額頭向下壓，另一手托起其下巴向上擡，標準是下頜與耳垂的連線垂直於地平線，這樣就說明氣道已經被打開。
人工呼吸
3、人工呼吸。
如患者無呼吸，立即進行口對口人工呼吸兩次，然後摸頸動脈，如果能感覺到搏動，那麼僅作人工呼吸即可。
方法：最好能找一塊乾淨的紗布或手巾，該在患者的口部，防止細菌感染。施救者一手捏住患者鼻子，大口吸氣，屏住，迅速俯身，用嘴包住患者的嘴，快速將氣體吹入。與此同時，施救者的眼睛需觀察患者的胸廓是否因氣體的灌入而擴張，氣吹完後，鬆開捏着鼻子的手，讓氣體呼出，這樣就是完成了一次呼吸過程。每分鐘平均完成12次人工呼吸。
胸外心臟按壓
4、胸外心臟按壓。
如果患者一開始就已經沒有脈搏，或者人工呼吸進行一分鐘後還是沒有觸及，則需進行胸外心臟按壓。
方法：施救者先要找到按壓的部位。沿着最下緣的兩側肋骨從下往身體中間摸到交接點，叫劍突，以劍突爲點向上在胸骨上定出兩橫指的位置，也就是胸骨的中下三分之一交界線處，這裏就是實施點。施救者以一手疊放於另一手手背，十指交叉，將掌根部置於剛纔找到的位置，依靠上半身的力量垂直向下壓，胸骨的下陷距離約爲4-5釐米，雙手臂必須伸直，不能彎曲，壓下後迅速擡起，頻率控制在每分鐘80-100次。
注意事項：必須控制力道，不可太過用勁，因爲力道太大容易引起肋骨骨折，從而造成肋骨刺破心肺肝脾等重要臟器。老人的骨質本身就脆，更要加倍注意。
單人施救和雙人施救的比例
5、單人施救和雙人施救的比例。
單人施救時，每做15次人工呼吸，就做兩次胸外心臟按壓;雙人施救，則是每做10次人工呼吸，就做兩次胸外心臟按壓。
停止心肺復甦的指證
6、停止心肺復甦的指證。
在施救的同時也要時刻觀察患者的生命體徵。觸摸患者的手足，若溫度有所回升，則進一步觸摸頸動脈，發現有搏動即可停止心肺復甦，儘快把患者送往醫院進行進一步的治療。
“學生晨練心跳驟停”的事情引起了網友對於心肺復甦的重視，如果那名老師不懂心肺復甦的話，那麼可能我們現在聽到的就是一個悲劇的事情。所以掌握心肺復甦的方法就能夠及時的挽救一個珍貴的生命。
