3月6日， 7歲的成成（化名）從幼兒園放學後就讓媽媽趕快搬家，說不想再去上學。成成告訴媽媽，當天他在學校上課時說話，老師讓全班同學輪流打他嘴巴。對於此事，園方解釋稱是老師讓孩子們“玩遊戲”，捂調皮孩子的嘴巴。3月9日，華商報記者從榆陽區教育局獲悉，智慧幼兒園目前已以“遊戲設計不當”爲由，將涉事老師姬某辭退。
孩子稱述：被同班20個同伴打嘴巴
今年7歲的成成去年後半學期轉入榆林市榆陽區芹澗路的智慧幼兒園上大班，今年開學沒多久，成成放學後就說不想再去學校。 “3月6日下午，孩子回家後就問我家裏租的房子啥時候到期，想趕快搬家，不敢再去學校了。”成成的媽媽覺得很反常，就再三追問成成是不是在學校發生了什麼事。成成這才告訴媽媽，自己當天被同班的20多個同學輪流打嘴巴，而且是老師指使同學打的。
聽到這個消息，成成的爸爸艾先生也趕快從外地趕回來。3月7日，艾先生說，成成以前在神木上幼兒園，家人覺得榆陽區教育條件好，去年專門把成成和妹妹轉學來到榆陽區上幼兒園。兩個孩子都在智慧幼兒園上大班，但不在同一個班，平時都由妻子接送。
“其實我早就知道，智慧幼兒園的老師有時候會打孩子，男孩子調皮，老師適當教育一下我沒有啥意見。但老師指使全班的孩子打一個孩子，這就太過分了。”成成的媽媽說，孩子6日晚上回來的時候，嘴都是腫的。
3月7日下午，華商報記者見到了成成，成成說，6日下午上課時他說話後，老師就讓他站在講臺上，讓班裏20多個孩子輪流打他的嘴。
“剛打完挺疼的，今天已經不太疼了。”“老師平時也用手和尺子打我們，我挺怕老師的。”成成說。
在家長和老師一份對話錄音中，老師也承認，平時確實打過成成。
媽媽翻開成成的下嘴脣，記者看到成成的嘴脣內側稍微有點損傷。
聊天記錄：老師稱是對“寶貝的懲罰”
艾先生說，事發後，幼兒園園長康某和涉事老師姬某分別登門道歉，希望協商處理解決此事。記者在艾先生提供的和姬某的聊天記錄中看到，
姬某稱：“本身寶貝比較調皮，這是我對寶貝的一個懲罰。
”隨後在家長的質問下，姬某稱：“實在抱歉，可能我想的太簡單，沒有考慮周到，這樣傷害到孩子的自尊，實在抱歉。”
據介紹，事發後，康某通過微信轉賬的方式退還了艾先生的女兒以及兒子的學費3600元，但家長當時沒有接受。
3月7日下午，康某表示，經過園方瞭解，6日下午成成所在的班上寫字課的時候，由於成成大吵大鬧，老師姬某就對成成說，如果老師管不了你的話，就讓其他同學來管住你的嘴巴。然後就讓班裏的孩子“玩了個遊戲”，讓孩子們輪流去“捂”成成的嘴巴。
“可能是有些孩子理解錯了老師的意思，下手比較重。完全有可能發生個別孩子打了成成嘴巴的事。在這件事上，老師說是捂嘴巴，家長說是打嘴巴，雙方各執一詞，而且教室裏的監控還沒有裝好，所以很難說清。但老師的這種教育方式肯定是不對的。”
康某說，據她瞭解，當時去“捂”成成嘴巴的有五六個孩子。
幼兒園：家長要求換老師不能實現
據瞭解，事發後，姬某6日晚上就來到成成家道歉並說明情況，園長康某7日上午也與成成的家長進行了協商。家屬提出的要求是立即將涉事老師姬某調走，另換一名老師。
但康某表示，姬某在該幼兒園工作已經兩年，是一位經驗很豐富的優秀老師。對於家長提出換老師的要求，幼兒園7日下午召開了家長會，“其他家長都不同意換老師。”康某說。記者瞭解到，姬某是智慧幼兒園理事。對於姬某是否有從業資質，園方表示姬某證件齊全，但當記者要求看一下時，園方表示“教育局有規定，凡是記者前來採訪，都需要得到教育局的批准後才能接受。”
對於幼兒園的解釋，成成的家長表示不能接受，“就算是玩遊戲捂嘴巴，發現有孩子打嘴巴，老師爲啥不制止？動員全班孩子針對一個孩子，老師的師德在哪裏？園長退費的意思就是不允許我們孩子以後在這裏唸書了，打我們孩子的事情難道就不管了？”成成的媽媽說。
幼師讓同班同學輪流打男童嘴巴 孩子被打不想上學
3月9日，記者從艾先生處瞭解到，目前成成和妹妹已經不在智慧幼兒園上學了。學校退了費，兩個孩子正在另一家幼兒園上學，但學籍檔案還沒有轉過去。
教育局調查三天 還未詢問當事孩子
此事發生後，華商報記者多次聯繫榆陽區教育局詢問調查情況，榆陽區教育局局長劉巨廣通過短信回覆稱，事件正在調查。
3月9日，華商報記者從榆陽區教育局獲悉，智慧幼兒園目前已以“遊戲設計不當”爲由，將涉事老師姬某辭退。
令人蹊蹺的是，據家屬稱，事發後，只有幼兒園當事老師和園長曾登門道歉，教育局的人員並未與他們聯繫過，也沒有人來查看過孩子的傷情。艾先生說，事發後，他曾多次給榆陽區教育局打電話反映，得到的回覆除過正在下鄉，就是正在調查。對於調查爲啥不接觸家長和孩子的問題，景平稱，會安排人調查。
記者手記
孩子稱在幼兒園被打，這事當事家長關心，社會公衆敏感的神經也被牽動。在沒有監控視頻還原事件真相的前提下，對於老師是指使全班孩子對一個孩子“打嘴”還是“捂嘴”，就需要教育部門進行嚴謹的調查後得出結論。但從目前的情況看，榆陽區教育的調查方式遠談不上嚴謹二字。事發第二天，教育局工作人員去到幼兒園瞭解情況，爲什麼就不願去聽聽住在百米之外的家長和成成怎麼說？如果是打嘴，成成的傷勢第二天還能看到，但事情過去了三天，教育局竟然還連事件中的受害者還沒有見。
教育局本應該扮演教育機構的監管者，和糾紛的仲裁者，而不應爲了“遮醜”成爲和事佬。
