中新網南京11月3日電 3日，記者在南京大學，看到了這樣一批與衆不同、豐富多彩的“DIY”研讀課程。據瞭解，從今年九月起，該校本科學生就可通過選課流程，“定製”自己感興趣的課程主題和授課老師。
大學生講《左傳》，知名教授點評；與諾獎得主一起追溯史前文明的巖畫藝術；聽哲學教授解讀“文本”與“閱讀”……南京大學黨委書記張異賓也成了“被學生選中”的“DIY課程”導師之一，他認爲通過這種方式可以把學習的自由權還給學生，激發學生對知識的熱愛和渴望。
“剛開始上課的時候挺緊張的”，南京大學歷史學院14級的朱同學說，這學期她選修了南京大學文學院徐興無教授的《左傳》研讀課。“這門課由同學們自己來講經文和傳文，由老師點評和提問，這對同學們的課前準備提出了很高的要求。”
諾貝爾文學獎獲得者的課程也可以“點單加菜”。 陳曦 攝
徐興無教授介紹，在正式開課之前，自己會建議學生提前閱讀楊伯峻的《春秋左傳注》，並把西晉杜預《春秋經傳集解》作爲參考書。在課堂中，徐興無教授把大部分課堂時間都留給了學生，每節課由一名學生主持研讀，由其決定當節課的具體授課內容與形式，隨後，徐興無教授再進行補充和點評。
今年是諾貝爾文學獎獲得者讓-馬裏·古斯塔夫·勒克萊齊奧教授連續第五年在南京大學開課。今年秋季學期，由他全英文授課的名爲“現實：文學與藝術中的現實主義與理想主義”通識課經過廣大同學票選，也被納入了DIY研讀課名單中，受到了學生的喜愛。
據南大教務處處長邵進介紹，大學傳統課程一般由學校與院系邀請教授開設，同學們僅扮演選課與上課的角色；而該校DIY研讀課從課程主題的選取到授課教師的邀約，則由學生在學校教務處、人文社會科學高級研究院的指導下自主完成。開課過程中，師生還共同協商、設計教學方案和教學活動，充分激發學生的學習主動性。
“這些DIY研讀課，體現了學生對知識多樣性、廣泛性和深度的渴望，比如參訪博物館欣賞中國書畫之美，去天文臺探尋‘天眼’背後的科研奧祕，在古墓發掘現場感受中華文明的博大精深……學生的策劃和參與熱情也感染了許多老師，包括長江學者、名師教授，都積極參與其中。”邵進告訴記者。
據介紹，這種DIY課程目前已增加到51門課，其中人文社科類課程的比例較多，面向全校不同專業的學生開放。(記者 申冉 通訊員 齊琦 黃芮雯)
原標題：南京大學“DIY課”受熱捧：學生自由定製授課老師和課程主題
