比如強迫行爲，患者一方面會出於某些原因而強迫自己去反覆做一件事情（如反覆數某段路程中的電線杆數），同時患者又會認爲這麼做沒必要而去極力抵抗，要求自己不要做這件事情（反強迫）。
強迫症主要表現強迫觀念和強迫行爲。最常見的一種強迫觀念是強迫懷疑，患者總是對自己已做過的事情有一種不確定性，如總是懷疑門窗沒有關好，懷疑手沒有洗乾淨等。在這種強迫觀念的基礎上，患者會表現出強迫行爲，如反覆不停地檢查門窗是否關好，反覆不停地洗手。同時，患者爲迴避可能引發強迫症狀的情境，而出現迴避行爲。如，一個外出時總反覆檢查門窗是否關好的患者，可能會因拒絕做此類事情而一直閉門不出。該病多起病於青春期，病因尚不十分清楚，某些部位的腦外傷可能會伴發強迫症狀，提示該病在腦區可能存在相關定位。關於本病的治療主要採取藥物治療與心理治療相結合的方式。常用的藥物有氯米帕明和SSRI類的藥物。心理治療中最常用的策略是暴露療法和反應預防。一般來說，能夠儘早治療、認真遵守醫囑、環境寬鬆、生活遭遇較少的患者，可望獲得較滿意的預後。
如何給予青春期孩子更好的關注？
在陪伴孩子的成長過程中，父母的愛也需要成長。面對青春期的孩子，家長心理上首先要成長。作爲家長，對孩子的變化要有敏銳的感覺：從細微的變化中、從言談舉止中。當孩子學習成績下降時，學習可能已經是情緒反應的結果，家長要讀懂孩子並盡一切可能去幫助他解決所面臨的難題，幫助孩子恢復和建立自信。從小學跨入中學的孩子尤其敏感，在剛接觸新環境時，需要更多的鼓勵和支持，在遇到困境時，可能還不善於表達，這時家長要學會與孩子交流，父母幫助他表達，這樣才能讓他擺脫纏繞他的不良感覺，用心去聽，真誠地接納他們並放下居高臨下的架勢。
當孩子正處在青春期轉型的過程中，家長要隨着孩子的成長來改變與他交往的模式，不能按照孩子小時候的方式教導他。父母常感到困惑：原本乖巧聽話的孩子到中學後就開始火氣大，動不動就反駁父母。這與進入青春期後心理和生理上的變化有關係。成長的加速度其實是一種“生理能量”，如果沒有健康的釋放渠道，就有可能轉化爲一種“心理行爲能量”，產生破壞作用。從心理上講，進入青春期的少男少女逐漸有了成人感和獨立意識，希望自己的事情自己做主，希望得到別人的理解和尊重。同時，受社會上多元文化的影響，他們的認識和想法與父母會有差別。另外，從父母的角度來說，一方面望子成龍，期待他們早日成才；另一方面，卻認爲他們幼稚，自控能力差，這也要管，那也要管，這也是孩子火氣大的一個誘因。
作爲父母，要學會控制自己的情緒，當孩子將自己的情緒在不經意間表現出來，憤怒、發火、缺少禮貌時，父母要避免摩擦生熱，應及時降溫冷處理。不要讓孩子的憤怒和沮喪傳染給你，使自己失去控制。在與孩子交流時，建議家長對孩子多觀察，注意溝通策略，儘量旁敲側擊，合理忍讓，給孩子表達的機會。不強求，耐心商量，寬容理解，與孩子一起面對挫折失敗，共同反思，父母要勇於在孩子面前展現自己的內心世界。
