幼兒園集體婚禮引熱議 一場被扭曲了的過家家
1月11日下午，鄭州一家幼兒園舉行了一場隆重的“集體婚禮”。請注意，不是這裏的老師們結婚，而是這裏的100多名孩子“結婚”。婚禮有主婚人，孩子們穿着禮服互相承諾，小“新郎”要給小“新娘”戴戒指，他們的爸爸媽媽也在婚禮現場見證。（相關報道見今日本報10版）
教育理念的多元化本是時代進步的體現，性教育也漸漸擺脫禁閉領域，成爲教育者不斷探討的話題。然而，一切教育方法的嘗試，尤其是針對幼兒的啓蒙教育，絕不能忽視孩子的天性，急功近利地只追求“目的”。
以成人的眼光打量孩子的世界，進而急切地將“婚姻”這樣的重量級事件加在幼小的孩子身上，在“婚禮”過程中孩子或許能夠感到快樂、好玩，但用園方的話說，其另有目的“灌輸健康的婚姻觀”。園方的本意可能是好的，但以“集體婚禮”的形式表現出來後，卻充滿了成人世界急切的目的性。這對性別意識尚不足的幼兒們來說，是不是過於前衛與沉重了？
相比於這種形式感與目的性極強的“集體婚禮”，孩子們平時玩的“過家家”遊戲或許更符合孩子心理，更有益些。後者沒有那麼明確的目的，卻能將責任、關心等通過扮演的角色體現出來，更重要的是，它通常是孩子自發玩起的遊戲，而不是成人爲其設定好的。因此，幼兒園集體婚禮本質是一場以孩子名義進行的成人遊戲。
再者，即便“性教育從娃娃抓起”已被不少人認爲很有必要，教育機構也不該從以前禁閉的極端走向前衛開發的另一個極端。婚姻家庭方面的責任教育更多的是來自家庭方面的潛移默化，家長對於家庭的付出與負責態度深深影響着孩子，這不是一場拔苗助長的“集體婚禮”就能實現的。
孩子有孩子的美好天性，成人不能因爲自己在婚姻家庭問題上的焦慮而違背這種天性。作爲教育機構，也不能讓目的先行而不擇手段、不考慮過程。所以，幼兒園的“集體婚禮”更像是一場被扭曲了的小孩“過家家”。
