（26日）是“世界避孕日”。南京市婦幼保健院門診計劃生育手術室的數據顯示，2014至2016年每年人工流產手術量穩定保持在13萬人次以上。近年來，未成年少女懷孕的案例已經是屢見不鮮，年齡最小的患者僅13歲。青春期少男少女的性教育問題已經迫在眉睫。
中國青少年性教育迫在眉睫
據江蘇臺記者祖名報道，南京市婦幼保健院計劃生育科主任徐青介紹，意外妊娠後人工流產的現狀十分嚴峻，今年1至6月門診接診的年齡最小的患者僅僅爲13歲。“患者年齡小於20歲的人工流產手術人數大概是141人，患者年齡大於40歲的人工流產手術是204人次。育齡婦女，尤其是青少年，不僅有較高的流產率，並且重複流產率、高危流產率也處在較高的一個水平。”
中國青少年性教育迫在眉睫
南京市婦幼保健院副院長申愛梅介紹，近年來，未成年少女懷孕的案例已經屢見不鮮。很多未婚、未育婦女往往因爲沒有科學的避孕知識和好的避孕意識，導致意外懷孕。門診的一項調查數據亟待引起關注，“在15歲至24歲的年輕人中，大約有60%的人初次性行爲的發生是在19歲以前，而只有10%的15至24歲的年輕人認爲自己對生殖健康以及避孕方面的知識非常瞭解，多數女性自我保護意識薄弱。”
徐青主任提醒廣大女性，雖然大部分人做人流是無痛手術，但做人流對女性的傷害是非常大的，尤其是在繼發不孕的患者中，絕大多數都有人工流產史。徐青說，對處於青春期少男少女來說，性教育問題已經迫在眉睫。“由於中國人思想觀念還是比較保守的，因此不太重視性教育。在各自家庭中父母的自身醫學知識不到位，因此也難以向孩子提供一些正確的、科學的避孕知識，同時，學校也沒有更多地給學生提供一個途徑，來讓年輕的學生們學習科學的避孕知識。”
婦科醫生最心痛的是什麼呢？那就是面對一張稚嫩的臉，懵懂地詢問：“醫生，流產不痛吧？不痛就沒事吧？”很多青少年因爲缺乏相關知識，認爲無痛就是安全。殊不知，“無痛”與“對身體沒有傷害”完全是兩碼事，很多不孕或者宮外孕患者就是因爲年輕時意外懷孕人流而留下了後遺症。
中國家庭、中國社會的青少年性教育迫在眉睫。那麼，在國外，各國是如何幫助青少年正確地認識避孕，保護自己並呵護、尊重他人呢？
日本：專門協會編著性教育指導綱要
據《全球華語廣播網》日本觀察員黃學清介紹，80年代以後，由於日本國內發現了首名艾滋病患者，爲避免青少年被感染，日本政府進一步推動了青少年的性教育，除了針對性地散發宣傳手冊、避孕用具以外，還在學校教學中加大了性教育課程的設置安排。
日本有專門的性教育協會，它隸屬於文部省管轄的兒童教育振興財團。協會編著了性教育的指導綱要，詳細地解說了孩子在成長的每個階段應該進行的性教育的內容：小學一、二年級，要讓孩子們瞭解身體的形成和主要部分的作用，知道性別的差異和個別差異，在心理上讓孩子們知道男女友好相處，相互認同的重要性，指導學生怎樣接受電影、電視中的性信息，以及防止被誘拐和性騷擾的必要知識。
小學三年級，會讓學生了解性器官與生命誕生的關係。小學四年級，教授第二性特徵的知識，瞭解嬰兒誕生的過程，讓他們認識到生命的珍貴，培養學生對漫畫、雜誌等傳播物的選擇能力。小學五年級和六年級，會更加明確地說明月經等生理現象的形成和注意事項，還會講授性傷害等產生的原因，培養學生們謹慎的生活態度。到了初中以後，主要讓學生們瞭解恰當的行爲方式，緩解性不安和煩惱。高中，主要是心理上的輔導，比如分娩的正確知識，消除女性的不安，以及避孕的知識等等，着重培養學生們掌握在處理解決自身存在的或面臨的有關性問題上所需要的各種能力。
日本的學校都有生活指導老師，很多學生戀愛中遇到問題會找生活指導老師請教。老師不僅在心理上對學生進行輔導，在安全上也會教導學生，比如，很多老師要求學生隨身攜帶避孕用具，保護好自己。
英國：“同伴教育培訓”非常流行
《全球華語廣播網》英國觀察員侯穎表示，英國的青少年性教育主要分爲4個階段進行。同時，在當地，“同伴教育培訓”也非常流行。
英國對於青少年的性教育非常重視，孩子從5歲起就開始接受性教育課，這樣的課程要持續到16歲。英國的必修課程中有一門《性與關係》，就是在教授性知識的同時，還會告訴學生人與人之間的關係。根據課程大綱，將學生分爲四個年齡段授課，5至7歲的孩子只需要知道身體的各個部位，7至11歲需要了解青春期、婚姻和離婚，11至14歲則需要學習避孕、懷孕、艾滋病等知識，14至16歲學習的是性行爲的選擇、情感健康以及如何減小風險等等。
不僅如此，在英國“同伴教育”也非常流行。簡單來說，就是利用同輩間交流的影響力，培養未成年人良好的性觀念，抵制來自社會和媒體的消極影響。因爲很多孩子不願與成人分享自己的隱私，但是會覺得跟同齡人更容易談得來。
因此，年齡相近的青少年總能找到更多的共同語言，從而自然地獲得正確的性知識。很多學校都會定期組織十歲以上的孩子參加“同伴教育培訓”，一些受過性健康教育培訓的高年級學生將其掌握的知識分享給低年級同學，往往是通過小組討論、遊戲、角色扮演等參與性、互動性很強的方式進行培訓，而這種模式也跨越了傳統性教育中家長、教師與子女和學生的溝通障礙。
俄羅斯：對將兩性關係納入教學大綱問題爭論不休
《全球華語廣播網》俄羅斯觀察員張舜衡透露說，俄羅斯目前針對未成年人亟待普及性教育，已經達成了共識。但是，何時開始性教育以及如何進行性教育，全社會仍爭論不休。俄羅斯少女的懷孕指數在全球排名中居前，雖然低於東歐國家，但是明顯高於西歐國家。
“少女媽媽”與“少年婚姻”在俄羅斯早已成爲事實。其中，在農村地區和首都莫斯科，未成年人發生性行爲的比例大幅增加。而在這些未成年人中，由於性知識缺乏導致流產、性病甚至艾滋病的案例也很多。隨着多年的科學普及，很多青少年進行科學的性教育，已經被全社會所認可。
即便如此，對於何時以及如何進行性教育，俄羅斯各界仍然存在意見分歧。俄羅斯國家家庭教育科學研究所認爲性教育至少要從7歲開始，到12至17歲，除了讓孩子們瞭解到青春期的生理和心理變化外，應側重培養他們進行日常體育鍛煉。但是，仍有接近一半的普通羣衆提出，應將這一時間推遲至14至15歲之間。極少部分羣衆則認爲，應該在16歲或之後對青少年開展此類教育。
是否將兩性關係教育納入學校大綱以及如何納入，在俄羅斯引發爭論。
莫斯科國立大學經濟系人口問題研究中心高級研究員伊琳娜·特羅茨卡婭表示，學校可能成爲獲得有關兩性關係信息的主要來源。
據調查，絕大部分的受訪者支持將兩性關係納入學校教學大綱中的想法。然而，去年俄羅斯南部一所學校向初中學生播放了一部名爲《性健康：個體與社會之間存在關係》的教育片。該片強調他國正在用“性”和“女權”摧毀俄羅斯的年輕人，並且宣傳跟很多男人發生關係的女人，就如同“垃圾筒”一樣，甚至宣傳荒謬的先父遺傳理論。該教育片一經播出，不僅在俄羅斯社會炸開了鍋，還引來了全世界的圍觀。
將兩性關係納入學校教學大綱的俄羅斯反對人士表示，將兩性關係納入學校大綱的先決條件，是擁有合格教師、制定優質的教學大綱以及編撰相關教科書。僅根據教學計劃的相似性進行判斷，很難確定該校師資能否完成這門課程的教學任務。
