原標題：安徽一中學一天收繳20多部手機，校長呼籲：給孩子配老人機
近日有學生反映，安徽五河縣申集初級中學有規定，發現學生上課帶手機，將沒收摔壞。3 月23 日學校還收繳了50多部手機，將集中處理。
申集初中校長於馮接受新安晚報、安徽網、大皖客戶端記者採訪時表示，該校是寄宿制學校，大部分學生是留守兒童。不少學生晚上睡覺了還在被窩裏用手機上網、聊天，嚴重影響學習和生活。爲了嚇唬學生，讓其警醒，學校要求學生在學校不玩手機，違者自行銷燬。但是學生是不願意自行銷燬手機的，所以學校通常是通知家長領回或學期末返還給學生。
學生反映
學校查獲許多手機，將集中摔壞
3 月23 日，有學生反映，五河縣申集鎮申集初級中學有規定，如果學生上課帶手機，被老師發現，將被沒收，並予以摔壞。3 月23 日當天，學校收繳了學生50 多部手機，將集中摔壞處理。
記者注意到，該爆料在網上引起關注。有網友說，學校也是爲了學生好，希望學生不要沉溺手機，影響學習。
也有網友表示，農村不少孩子是留守兒童，家長給他們買手機是爲了聯繫方便。學校想提高學生學習成績是好事，如果摔壞50 多部手機，這種處理方式不妥。
校方迴應
當天查獲20多部手機，只是沒收
昨日，記者聯繫了申集初中校長於馮。於馮說，申集初中是一所寄宿制農村中學，學生大部分是留守兒童，父母在外務工。父母可能對孩子感到虧欠或者爲了便於聯繫，給他們買了手機。但是學校發現，不少學生通過手機上網聊天、玩遊戲，甚至夜裏不睡覺，躲在被窩裏玩，一玩將近一夜。第二天上課打盹，影響了正常的生活和學習。
“每週一，我們都會通報學生違紀違規的行爲，其中大部分違規違紀的行爲都是玩手機。”於馮說，學生有5天在學校，只有2天在家裏，學校的管理對學生影響很大，所以學校有責任制止學生玩手機的行爲。爲此規定，嚴禁學生帶手機進入校園，並且學校爲了嚇唬學生讓其警醒，要求學生在學校不玩手機，違者要自行銷燬手機。但學生是不願意自行銷燬手機的，所以學校通常是通知家長領回或學期末返還給學生。“過去把學生叫到辦公室後，有的自行銷燬了手機，但只是個別現象，以前的事了。”
於馮說，實際上學校從2012年秋季就開始實行這項規定。但是有的學生就是不遵守規定。從年後至今，幾乎每週學校都要通報批評玩手機的學生。
至於3 月23 日的事情，於馮表示，這一次是查獲學生手機數量最多的一次。當天，校領導在教室裏共檢查發現了20 多部手機，集中沒收但並未銷燬。如今這些手機暫由學校替學生保管，準備通知家長領回或等到學期末再還給學生。
“其實我們也特別希望得到家長的配合。”於馮說，學校在管理學生手機方面也感到很無奈。作爲家長應該瞭解手機對學生的危害性，做好學生思想工作，不要迷戀手機，讓學生遠離手機，最好不要給學生配手機。就是配了，最好給配老人機。
各方聲音
手機作爲現代通訊工具，已經走進千家萬戶，給人們的生活、學習、工作等都帶來了便利。前不久，本報還報道了渦陽一中禁止學生攜帶手機進校園的事情，當地一項調查顯示，七成市民表示支持。
那麼，學生到底該不該攜帶手機進校園？學校又如何管理學生帶手機的行爲？就此，記者進行了進一步採訪。
部門
對學校管理學生手機沒有規定
就申集初中的情況，五河縣教體局教育科王科長表示，教育部門對學校管理學生手機方面並沒有具體規定，但是關於如何管理學生手機已經引起關注。
“我們專門組織過一個班主任論壇，各個方面的意見都有。”王科長說，有班主任認爲，對職業高中的學生來說，有必要帶手機。因爲他們可能需要找工作，要上網查資料，聯繫工作單位等。對小學和初中的學生來說，家長們爲了和孩子方便溝通，給孩子買了手機。如果學生自主能力好，可以管理好手機，但是如果學生自主能力差，有了手機，可能就成爲了一個危害，反而不利於學生學習。
專家
對學生沉溺手機應當預防爲主
安徽大學社會學系副教授王雲飛認爲，手機有很多功能，比如用於獲取信息，溝通聯繫，遊戲娛樂等。家長希望通過手機和孩子隨時保持聯繫，往往強化手機溝通聯繫的功能。而學校從教育角度往往更多關注手機的娛樂功能，擔心不利於學生學習。如何管理學生使用手機，就是在二者之間找到一個平衡點。
“對學生沉溺手機，應當預防爲主。”王雲飛認爲，讓孩子漸漸改變這種習慣，首先應當從家長做起。家長可以培養孩子其他興趣愛好，比如閱讀，讓孩子在學習生活中找到更多樂趣。即使是留守兒童父母，也要和孩子多溝通，讓孩子意識到手機只是一個輔助工具，而不是生活中的必備。
王雲飛說，從學校層面來說，採取一定措施是可以的。但如果銷燬手機，那是極端措施。建議可以讓學生的手機週一到週五由學校保管，週末還給孩子。並且，企業在開發推出遊戲時，應採取分級管理，對孩子能玩的遊戲設置門檻。通過這一系列方式讓孩子改變沉溺手機的習慣，度過成長過程中一個非理性時代。
來源：新安晚報
