我對學習效果不會不味地追着問的，基本上學習回來後我很少會問他學得怎麼樣學了什麼這樣的問題，他會了自然會和我說，不會的話也會來問我的，所以我不擔心的。而且如果總是問他這些也會給孩子帶來壓力那麼他學習就不會輕鬆了，長時間下去一定會有所厭煩的。
在對兒子的課外學習上我也算是很盡心的了，我愛看書，所以也鼓勵兒子看書，所以我很喜歡購買繪本，但是我很少給買碟片什麼的，比較喜歡親子閱讀這種形式，感覺親切溫馨，並且可以促進交流，而且這樣做可以保護孩子的眼睛，現在的兒童視力問題實在是太多了，所以除了每月一期的巧虎和偶爾看看朵拉之外，我很少讓兒子看電視的，喜歡在他畫畫或是做手工時給放一點輕音樂。
很多朋友說我給兒子學得東西太多了，會弄得孩子很累的，其實這個問題我也考慮了，會讓我堅持下去的主要原因是兒子對此樂此不疲，不知道是不是我兒子很愛好學習，他對一切知識都有着強烈的求知慾，所以對於目前這種幼兒的遊戲學習模式他是非常地接受並且喜愛的。
目前在上的課程和我今後的意向也都是他主動提出來要求學習的，我這個人還是比較民主的，對於孩子的各種愛好我都會支持，學習一些懂一點皮毛，或是他很愛好某一門會持之以恆地學習下去我倒是不怎麼看重，當然除了英語之外，這門是一定要堅持學下去並且最好是能夠學得好一點，畢竟這是非常有用的。
我個人主張，與其在家瞎玩，不如把他扔到某個班級裏在玩中能有所收穫，至於這種收穫是書本知識還是課外知識我倒是無所謂，再者多會一些課本以外的東西也不是一件壞事，目前兒子班裏的小朋友對兒子抱着比較崇拜的態度，主要就是在這羣孩子的眼中兒子就是個無所不知的人。這就是得益於兒子對萬事萬物都有好奇心，並且不論他問的問題是否是他這個年齡該知道的，我們都會盡力去解答，如果是連我們都不知道的，那麼也會非常謙虛地告訴他我們也不懂，我們可以去看書或是上網查，總之會給他一個答案，所以和兒子什麼都能交流，上至國家大事，有些娛樂版的事還有小到他的繪本啊什麼的，都可以成爲我們討論的話題。
我喜歡送兒子去上各式各樣的培訓班，但是我卻反對那種爲將來應試教育打基礎的學習班，例如什麼識字班、數學班、還有什麼珠心算啊什麼的，總感覺那樣的班有點世故，純粹是爲了將來的學習而設立的，我鼓勵孩子有點課外的愛好，教會他要多用腦多動腦，這樣對將來的學習一定也有幫助的，並且我也不認爲一個只會讀書的孩子一定特別好，我希望提高孩子的全面素質，而不僅僅是爲了讓他應對學習，希望他能在今後繁重的學習之餘有一點其他的愛好，這樣也是一種很好的解壓方式。所以我從來不教兒子認字的，我們目前會的漢字大概也有一百來個，這全是巧虎的功勞。我在家裏的牆上掛了些識字掛圖，反正兒子對哪個字有興趣了，他就會來問我，那時我就會告訴他這是個什麼字，什麼意思，這種學習效果很好的，還有在戶外看一些廣告什麼的，這個方法對中英文學習都非常有用。在不禁意間的學習有效果並且不累。
