有人“心梗住院”，有人“腦出血奔急診”……家長們無處安放的“陪作業焦慮”近期廣受關注。相關統計顯示，中國學生每天寫作業超過2小時，而“陪作業”已成爲影響家長幸福感，誘發親子矛盾、家校矛盾的社會問題。針對中小學生課業負擔過重，教育部門不斷出臺減負要求，但學生負擔爲何始終無法降低？
中小學人工智能教育平臺“阿凡題”近日發佈互聯網教育大數據報告——《中國中小學寫作業壓力報告》（以下簡稱《寫作業壓力報告》）。根據其線上近億註冊用戶、線下近百家實體店用戶調研數據，中國學生每天寫家庭作業2.82小時，或居全球第一。因爲有中考壓力，初中生作業量更是驚人。
當前，孩子寫作業與家長關聯度越來越密切，不少孩子每天的作業都需要家長配合出題，或者檢查簽字後，才能完成。《寫作業壓力報告》顯示，中國91.2%的家長有過陪孩子寫作業的經歷，78%的家長每天陪。隨着孩子年級升高，陪寫作業的壓力也沒有降低，7%的高中生家長中每天陪作業4小時以上。
從教育部2013年8月發佈的《小學生減負十條規定（徵求意見稿）》，到近年來遼寧、廣東、江蘇多地發佈的“減負令”。都明確要求，小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級每天書面家庭作業總量控制在1小時以內。但是爲何總是達不到要求呢？
專家建議，推進減負重在落實，要減少重複性作業，精準減負。
一、是嚴格控制作業的時長
通過學生評價、家庭評價、教育督導等嚴格落實“減負令”，杜絕重複性作業，儘可能根據學情，因人而異，分類或分層佈置作業。上海市普陀區針對全區學生在睡眠時間、作業時間等指標上存在的問題，進行“兩公示”，即全區所有中小學生課表在區教育政府網站公示，小學生作業情況通過家校互動網絡每天向家長公示。
二、是提高課堂效率，改變評價體系
於瑩說，教師要保證學生每一堂課、每一天、每一階段所學的知識都能在課堂上全部吸收消化。二年級學生家長李女士建議，把學生的素質成績也作爲老師的考覈內容，這樣老師才能紮實推進。
三、是樹立正確的家庭教育觀念
“學校教育要多向家長傳遞正確的教育觀念，減少家庭自主增負。”十九大代表、遼寧省盤錦市高級中學年部黨支部書記楊丹表示，要減少家長盲目補課的衝動，讓孩子得到精神上的減負。
