如何才能正視早戀問題
與發達國家相比，中國青少年的性行爲已經很少了，但在中國，這樣的數字着實讓人震驚和焦慮。早戀所導致的性行爲提前現象令人擔憂。但實際上，任何對於“少年性亂”的恐慌，實在是杞人憂天。歐美國家的少年到16歲的時候，性交過的比例往往超過一半，可是他們的國家就因此不發達了?他們的人民就不幸福了?他們的青少年就“一代不如一代”嗎?
對於青少年人們最擔心的就是一旦早戀他們就會走上性行爲的“直通車”，因此，早戀問題一度讓很多家長望而生畏。可是我們的統計分析卻發現了相反的情況。少男對於異性交往的知識越多、越是贊成在學校中開展性教育、在調查之前的一年中談論愛情(而不是談性)的次數越多，那麼，他們發生性行爲的可能性就越小。進一步來看，如果少男愛上僅僅一個異性，如果他愛上的異性中，只有一個後來成爲他的戀人，那麼他們發生性行爲的可能性就越小。這就是說，少男的專一的愛情不僅不是性行爲的推動力，反而是抑制力。
這種對早戀問題引發的性行爲的抑制力產生的原因其實很簡單。無非就是真愛的力量。一個男人如果僅僅愛一個女人，那麼她就是他的唯一。套用網上流行的話來說就是：在世界看來，你只是一個少女；但是在我看來，你就是整個世界。因此，他必然會充分地尊重她、珍惜她、愛護她，就更加不可能發生那種很可能給她帶來不利後果的性行爲。其實，普天下相愛的成年男女，直到垂垂老矣，不都是這樣來產生和維繫自己的幸福嗎?只不過人們常常被“早戀恐慌”矇住了雙眼，忘記了少男少女其實也不得不遵循這個人類社會的普世價值。
早戀產生的幾個原因
傾慕型。這是很多早戀發生的重要原因，因爲某個方面對對方傾慕而產生好感。對對方由喜歡到愛戀的類型的早戀最常見於學生中間了。即青少年之間由於愛慕對方而產生的早戀現象。根據喜歡對象的不同，又可歸納成：儀表型就是由於愛慕對方外在的儀表而產生的早戀；專長型，就是因爲愛慕對方的能力專長而產生的早戀;品性型，就是由於愛慕對方的優秀品性而產生的早戀。
好奇型。對於事情的模糊認識而誘發對異性的好感。因爲對異性的某個部位或者特徵有獵奇的心理產生的早戀。即由於對異性的好奇心而產生的早戀現象。對異性產生強烈的好奇心，是青春期的青少年隨着性意識的發展而自然產生的一種心理現象。青少年由於生理髮育和性成熟，很容易產生性衝動，對異性變得很敏感，渴望瞭解異性的心理和生理，瞭解異性對自己的態度。
興奮型。這種情況是很多早戀出現的不可忽視的原因。感覺和對方在一起簡直就是愉悅的事情，由此經常在一起產生的早戀。即爲了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進青少年之間的密切交往，逐漸轉變爲早戀。
父母該怎麼對待
不必大動干戈。發現孩子有早戀的跡象，不應攪的無人不知的樣子，大動干戈的作法只會適得其反。首先，父母不要大驚小怪，如臨大敵，要放下過度焦慮，不要一說早戀就立刻聯想到成績下降，性關係等。所謂“早戀”往往只是異性間的好感和欣賞，只要加以良好的引導，甚至會成爲孩子個性成長和學習進步的動力。
理解孩子的行爲。父母只有表現出早戀的足夠理解，才能讓孩子和你袒露內心的想法。家長可以和孩子說說自己第一次戀愛的經歷，戀愛的挫折等。即使孩子不告訴父母自己的事情，父母也能通過這樣的方式把有益的教導傳遞給了孩子。此外，父母可以藉着電視情節、新聞事件，貌似不經意地談起早戀的問題，此時孩子往往會豎起耳朵聽，當他們發現父母對這個問題是可接納的，對父母有了信任，就有可能說出自己的戀愛經歷和存在的困擾。
杜絕性行爲。這一點尤其要向孩子傳送，不能過早有性行爲。無論是否說破早戀問題，進入青春期，父母都要向孩子堅定地傳遞一個原則：絕對不能發生性行爲。在當今性氾濫的社會，強調這些對於保護孩子的身心至關重要。(參考網站：聞康男性)
