自閉症兒童的目光遊離不定，思無定所，看人好似透明玻璃，面前有你無你似無存，注意力不集中讓人好是頭疼。想教他點東西吧，他視你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自閉症兒童的注意力不集中真讓人捉摸不透。
自閉症兒童的注意力不集中往往也會因他們不喜歡訓練員所給予的刺激或訓練員的引導方式不能滿足讓他們來注意的慾望，在這裏有幾點關於自閉症兒童注意力訓練小技巧分享如下：
唱：自閉症兒童對兒歌都情有獨鍾，歌唱兒歌能很好的吸引他們的注意力，並可藉助兒歌進行相關教學活動，如唱“一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿”兒歌時做相應的動作供兒童模仿與歌唱，可藉助這首兒歌教他們認識嘴、眼睛和腿。在唱的活動中進行教學，其教學內容易讓兒童掌握，且能很好的注意訓練員，以達到訓練目標。
逗：很多自閉症兒童對別人的呼叫、指示的反應少，我們在訓練的過程中往往會以強調指令或聲音的刺激來引起他們的注意，從而忽視了以“逗”的形式來引起自閉症兒童的注意，在逗引的形式中我在這強調的是以身體的接觸來進行，如搔癢、擁抱。這種“逗”引的方式有的兒童會害怕，有的會喜歡，不管是害怕的還是喜歡的，他們都是會注意訓練員的，當兒童注意訓練員時進行相關的教學能起到一定的效果。
藏：大部分自閉症兒童都會有他們的喜愛物，喜歡的東西他們會很希望和很想得到，此時訓練員在“藏”的過程中進行相關教學的話，兒童會在無意識的情境中學習到你想教他的東西，但我們在藏的時候不是要真正的藏起來不讓兒童看到，這個“藏”是不離開兒童視線範圍內的“藏”，如左右手交換拿兒童的喜愛物，當注意左手時藏至右手，當注意右手時藏至左手，這樣他們也會很關注喜愛物的去向。
搶：自閉症兒童看到他們的喜愛物時往往會伸手去搶，這是他們對喜愛物的注意力高度集中時候，作爲訓練員應學會與其“搶”，在“搶”的過程中進行教學，如你拿出一輛兒童很喜歡的小汽車，訓練目標是要教兒童認識小汽車的名稱，我們要反覆的語言刺激“小汽車”名稱，一邊將車交給兒童，當兒童拿着小汽車非常關注它時，訓練員可當着他的面把小汽車搶過來，再次強調小汽車的名稱，並故意讓兒童來搶，如此反覆的搶，兒童的注意力會隨之增強。
作爲一名訓練老師，我們應有一雙會眼(即會觀察的眼睛)來發現每個孩子的特點，根據每個孩子的特點來安排教學，在教學中運用各種適合孩子的方法來進行教學，以達到預期目的。以上爲我在教學中總結的一些吸引自閉症兒童注意力的訓練小技巧，僅供參考。
