從科學家們研究的胚胎髮育過程中可瞭解到，胚胎在受孕後的前8周內是胚，直到第9周後，即從懷孕後第3個月開始才能稱之爲胎。此時的胎兒已經五臟俱全、初具人形，各個器官日趨完善，處於胚胎髮育的最關鍵時刻，具備了接受教育的初步條件。胎兒接受外界刺激和教育的首要條件，即感覺器官的發育，特別是聽覺器官，它是胎兒最容易與外界溝通的感覺器官。
胎教的內容主要是對胎兒進行聽覺剌激的訓練。胎兒的聽覺器官大約在妊娠2個月時便開始發育了，過程如下：
1.雖然胚胎這時還很小，但在妊娠的第2個月末，他們的外耳、中耳及內耳就已形成雛形，有了基本的形態結構；
2.到了大約妊娠4個月時，便對來自於外界的聲音有所感知；
3.從妊娠6個月起，具備了聽到聲音的條件，來自於外界的聲音刺激會使胎兒產生生理性反應，如眨眼、心跳加快、打呵欠及轉動頭部等；
4.妊娠第7個月時，大腦發育基本完成了主要腦溝和腦回的構造，從此時起聽覺器官可通過聽神經與大腦建立聯繫。如果給予胎兒適當的聲音刺激，胎兒的聽覺器官便會把聽到的信息傳到大腦，並且將其儲存起來，構成記憶。
人們對聲音是否能傳入子宮羊水裏讓胎兒聽到總有懷疑。關於這一點的解釋是，雖然外界的聲音傳入要穿過母腹的子宮壁及羊水等障礙，但只是強度被減弱，而頻率、聲調及韻律則不會發生明顯的改變，依然可順利傳送給胎兒。
因此，只要是能透過母體的聲音胎兒都可以感覺到，且人體體液和血液傳導聲音的能力要比空氣大得多。外界聲音信息不斷剌激，促使胎兒的聽覺器官快速發育，大腦與感覺器官之間的聯繫更爲廣泛，更爲精確，因此在胎兒出生後的將來，使他們的生理髮展收到奇妙的效果。胎兒在4個月左右時，內耳道聽覺器官已初步形成。到了6-7個月時，孕婦的腹壁和子宮壁逐漸變得薄起來，胎兒的身體也越來越大，貼在子宮壁上，外界的聲音很容易便傳到子宮內，使胎兒能夠聽到並做出相應的反應。因此，可從這個時候對胎兒進行語言胎教。
動物的腦從內側往外分爲古皮質，舊皮質，新皮質三部分。古皮質起着爬蟲類腦的作用，舊皮質起着哺乳類腦的作用，唯有人類有別於其他動物的新皮質特別發達，新皮質是用來學習知識和進行精神活動的，一生（包括胎兒期）可儲存在1000萬億個信息單位。醫學研究表明：父母經常與胎兒對話，能促進其出生以後的語言方面的良好教育。如果先天不給胎兒的大腦輸入優良的信息，儘管性能再好，也只會是一部沒有儲存軟件的“電腦”，胎兒會感到空虛的。
朗誦抒情法：在音樂伴奏與歌曲伴唱的同時，朗讀詩或詞以抒發感情，也是一種很好的胎教音樂形式。
1、朗誦抒情法的作用
據專家介紹，胎兒在母親肚子里長到4個月大時就有了聽力，長到6個月時，胎兒的聽力就發育得接近成人了。這時進行胎教，確實能刺激胎兒的聽覺器官成長，促進孩子大腦發育。
2、如何進行朗誦抒情法
許多孕婦進行朗誦抒情法胎教時，卻是直接把錄音機、收音機等放在肚皮上，讓胎兒自己聽音樂。這是不正確的。因爲此時胎兒的耳蝸雖說發育趨於成熟，但還是很稚嫩，尤其是內耳基底膜上面的短纖維極爲嬌嫩，如果受到高頻聲音的刺激，很容易遭到不可逆性損傷。
現代的胎教音樂也正是朝着這個方向發展。在一套胎教音樂當中，器樂、歌曲與朗讀三者前後呼應，優美流暢，娓娓動聽，達到有條不紊的和諧統一，具有很好的抒發感情作用，能給孕婦與胎兒帶來美的享受。適宜孕婦採用的音樂胎教方法還有許多，每一位孕婦可以根據自我的具體情況而採取相應的胎教音樂方法。
最新的研究顯示，胎兒在七八個月大的時候，胎腦就可以捕捉到外界的信息，所以胎兒是有記憶的，如果準媽媽定時念故事給腹中的寶寶聽，可以讓胎兒有一種安全與溫暖的感覺，孕婦若一直反覆念同一則故事給胎兒聽，會令其神經系統變得對語言更加敏銳。
1、對話胎教實施月份：懷孕第8個月直至生產前，是施行閱讀胎教的最佳時機。醫學研究發現，胎兒的意識萌芽大約發生在懷孕第7～8個月的時候，此時胎兒的腦神經已經發育到幾乎與新生兒相當的水平，一旦捕捉到外界的訊息，就會通過神經管將它傳達到胎兒身體的各個部位。此時，胎兒腦外層的腦皮質也很發達，因此可以確定胎兒具有思考、感受、記憶事物的可能性。
2、對話胎教練習方式：選一則你認爲讀來非常有意思、能夠感到身心愉悅的兒童故事、童謠、童詩，將作品中的人、事、物詳細、清楚地描述出來，例如：太陽的顏色、家的形狀、主人公穿的衣服，等等，讓胎兒融入到故事描繪的世界中。故事要避免過於暴力的主題和太過激情、悲傷的內容，選定故事內容之後，設定每天的“說故事時間”，最好是夫婦二人每天各念一次給胎兒聽，借說故事的機會與胎兒溝通、互動。
3、注意事項：
（1）爲了讓母親的感覺與思考能和胎兒達到最充分的交流，最好是保持平靜的心境並保持注意力的集中。
（2）在念故事前，最好先將故事的內容在腦海中形成影像，以便比較生動地傳達給胎兒
（3）如果沒有太多的時間，只能匆匆地念故事給胎兒聽，至少也要選擇一頁圖畫仔細地告訴胎兒，儘量將書畫上的內容“視覺化”地傳達給胎兒。“視覺化”就是指將鮮明的圖畫、單字、影像印在腦海中的行爲。研究發現，每天進行視覺化的行爲，會逐漸增強將訊息傳達給胎兒的能力。
（4）在選擇胎教書籍時，不要有先入爲主的觀念，自以爲寶寶會喜歡哪些書籍，儘量廣泛閱讀各類書籍。
和胎兒對話時，對話的內容不限，可以問候，可以聊天，可以講故事，朗誦詩詞，唱歌等，但應以簡單、輕鬆、明快爲原則。
在開始的時候，未來的父母可以向胎兒重複一些簡單的字，如奶、幹、溼、尿、口、鼻、水等。以後，除了重複單字練習外，還可以對胎兒進行系統性的語言誘導，例如早晨起牀前輕撫腹部，說聲：“早上好，寶寶”。洗臉、刷牙、梳頭、換衣服時都可以不厭其煩地向胎兒解說。吃早餐時先深呼吸幾次說：“寶寶、真香，這是牛奶啊！”。散步時，可以把眼前的景色生動地講解給胎兒聽：“瞧，青青的草，紅紅的花，多美啊！”。淋浴時隨着沖洗的動作輕柔地介紹：“聽，這是流水聲，媽媽洗澡啦！”
就寢前可以由父親通過孕婦的腹部輕輕地扶摸腹中的胎兒，並實施對話：“哦，小寶寶，爸爸來啦，這是小腳丫，這是小手，讓爸爸摸摸。啊！會蹬腿了，再來一個……再見。”胎兒特別喜歡父親的聲音，因爲男性的聲音低沉、渾厚。心理學家特別指出，讓父親多對胎兒講話，這樣不僅增加夫妻間的恩愛，共享天倫之樂，還能將父母的愛傳到胎兒那裏，這對胎兒的情感發育有很大的好處。
對話可從4~5個月開始，每天定時刺激胎兒，每次時間不宜過長，1~3分鐘即可。不要講太複雜的句子，最好每次都以相同的詞句開頭和結尾，以加深記憶，這樣循環發展，不斷強化，效果會很好。
