近日，一段靖邊六中多名學生輪番掌摑一名女同學的視頻在網絡上持續發酵，通過視頻大家可以看到十多名學生圍在一起對被打女生進行侮辱掌摑，事件發生後當有關地部門立刻入校展開調查，我們總是看到各類校園暴力事件的發生，在原本應該單純美好的校園裏，卻屢屢發生暴力事件。難道如今的同學們以掌摑他人爲樂？面對如此的事件老師和家長是否也該作出反思？
女生遭多人掌摑
校園暴力
通過網絡上搜索校園暴力，會出現很冗長的一段解釋語，但其實所有人都知道所謂的校園暴力，無非就是學校內幾個甚至一羣學生對某名學生進行打罵、侮辱。伴隨着網絡的發達，有關校園暴力的視頻被傳至網上，衆人觀看後一邊爲此類事件感到唏噓不已，另一方面又感到心寒無奈。祖國的花朵，何時被澆灌上了暴力的肥料，校園暴力何時能止？
校園暴力
校園暴力的起因
1：學校因素
我國一直採取應試教育，在應試教育下很多學校只顧學生成績，忽略了學生們在道德上的教育，對於學校和很多老師來說學生成績永遠都是第一位的，成績好的同學在班裏享有特權也是常見之事。在此等教育環境下，老師們用固定的眼光評定學生，用學校固有的制度要求學生。這一切都使很多學生揹負着極大的壓力，精神出於高度緊張狀態。
很多成績差的同學，容易產生自卑感，這種自卑感讓他們覺得自己無法在老師和家長面前得到肯定，老話說會哭的孩子有糖吃，實際上他們在校園內向其他同學施暴，某些時候是爲了引起老師和家長的關注，以此來獲取大家的“承認”。
校園欺凌
除了以上兩點，最爲重要的是學校在教育過程中，並沒有讓孩子樹立良好的道德品質觀念，老師只知道提高其課業成績，普遍忽視了在思想道德方面應該給予學生的指引。由此導致一些學生沒有是非觀念，三觀不正最終誘發校園暴力事件。
學校教育
由此看來，針對校園暴力學校不應該在事情發展到一定嚴重地步時，才知道通知相關部門嚴懲通知家長教育，在平常教育中就應當注重學生的道德品質塑造。校園教育從來都不僅僅侷限於書本知識，有的同學出了校園竟不會做人，如此看來學校教育恐怕存在不足之處。
2 ：家庭因素
我們不能說參與校園暴力的孩子，就一定沒有接受良好的家庭教育，但是不得不說的是這些孩子的家長，在對其進行教育的過程中一定存在某些問題，例如溺愛、只要求孩子學習成績、對孩子缺少關心交流、沒有給孩子樹立好的榜樣等等。由此種種因素最終導致孩子用暴力發泄不滿情緒。當然還有一些孩子是單親家庭，這種不完整的家庭環境本身對孩子的心理來說，就已經產生了一些影響，家庭的不完整父母一方的缺失，都容易使孩子產生不良情緒。因此單親的父母更應該注重孩子的教育。
家庭教育
校園暴力案件
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以上僅僅只是校園暴力案件的標題，如果再看這些校園暴力案件的細節，那當真是讓人倍感心驚，小小年紀如此暴力。長大後的未來又會是何等模樣？
校園暴力
反對校園暴力
很多人回憶起自己的校園生活，除了郎朗的讀書聲、難忘的同學情誼、令人頭疼的課業負擔，還應有更多和同學老師之間發生的美好回憶，而不是同學間的掌摑侮辱。反對校園暴力希望每名同學都從今天做起。
