快一歲了的親親正在牙牙學語。讓親親媽得意的是，有時自己教她一些英語單詞，她也能聽懂個大概。上個月親親媽出差，給女兒打電話，突然她覺得特別失落。“因爲她說的全是公公婆婆家的方言，甚至保姆的方言，自己的寶寶說着我陌生的語言，聽起來十分痛苦。”
教寶寶普通話還是方言？
現在很多家庭，由於老人或保姆幫忙帶孩子，家裏會同時有幾種方言，還有的家長會再教孩子英語單詞。究竟要不要學方言？這樣複雜的語言環境會不會拖慢了孩子學講話的進度和對語言的理解能力？
即便三種語言也能運用自如
“我贊成女兒學方言，我婆婆是說山東話的，公公和我們是說普通話的，我和老公一般都說臨安話，所以我女兒的語言環境很複雜。”小朱家幾乎是個微縮版“聯合國”。她說，自己之前也怕女兒這樣學不好普通話，但是慢慢地她發現，“與其擔憂，還不如干脆放手，沒想到她一下子就會三種語言了，並且運用自如。”小朱說，讓孩子學方言，那是可以將方言傳承下去的最好途徑。
1歲前要多跟孩子說話
其實對於教寶寶普通話還是方言這個論題，媽媽們的看法還是不盡相同的。據報道，華盛頓州立大學的帕特里夏庫爾研究發現，當嬰兒聽到不同方言的音素時，他的大腦就會組織一組神經細胞來識別並將之儲存，這就是爲什麼說1歲前要多跟孩子說話的科學依據。此外1週歲時，嬰兒對於沒有聽過千萬次的音素就無法辨認。隨着年齡的增長學習新語言就會備感困難。
這也就是說，在1歲前請家長放心地爲孩子的大腦儲存不同的語言，儘可能開發寶寶的的“語言識別能力”。當然，什麼事情都有個度，刻意爲寶寶創造太複雜的語言環境，反倒會影響寶寶多種方言的學習。
