父母通過向寶寶展示和講解，讓寶寶對地圖有一個感性的認識，增進寶寶的空間意識以及對空間概念的認識，教導寶寶學會分辨方向，從而可以提高寶寶的對空間的認識，增強寶寶的理解能力，發展寶寶的想象思維。
另外有很多父母曾聽到或者見到寶寶走丟的事件，甚至使自己曾經經歷過這樣恐怖的事情。但是更多的父母總想着有自己在保護小孩，沒有必要太過緊張。提醒所有的父母，不要以爲丟失寶寶的事情只會發生在別人的身上，因爲那些弄丟寶寶的父母當初也是這樣的想法，可是結果還是有意外。如果寶寶知道回家的路也知道尋求幫助，就可以杜絕因爲走丟導致的悲劇。
所以，與其後悔，不如提前對寶寶進行認路教育。寶寶遲早要離開大人的視線，首先要自己單獨呆在幼兒園，更大一些還要自己上小學。讓寶寶從小認識路、尤其是能獨自找到回家的路，無論從寶寶的安全角度，還是從培養寶寶獨立意識的角度來說，都是至關重要的。
分清楚左右是寶寶空間知覺能力的基礎之一，也是寶寶在認識地圖之前首先要掌握的知識技能。讓寶寶掌握左右的概念，先要學會以自身爲中心來區分左右。
1、先學會分清楚左右手。
首先，引導寶寶以自身爲中心，區別左右。流傳最廣、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”這個標準。這句話簡潔明瞭，寶寶哪怕一時忘記了左右，通過“拿筷子”這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過家長要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話就要換成“抓筷子的手是左手”，這個辦法照樣可以行得通。
2、練習以自身爲中心區分左右。
在上一階段的基礎上，進行舉手練習，請寶寶根據媽媽的指令舉起左手或右手，並讓寶寶跟着說：“左手、右手。”接着，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，並且用手指出來。然後，請寶寶根據媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。如果寶寶都做對了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，並且用左手拍拍左腿;右手這邊的是右腿，並且用右手拍拍右腿。完成後讓寶寶根據媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認識左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等等。
等寶寶對自己的身體部分的左右有了深刻的認識後，就可以讓他學習用自己爲中心分左右了。比如，我們可以讓玩具車、泰迪熊和寶寶排排坐，然後分別問問寶寶，“誰坐在你的左邊”或“誰站在你的右邊”等問題。一開始寶寶可能不明就裏，媽媽就可以和寶寶面向同一個方向示範，然後舉起左手，說“玩具車在我的左邊，泰迪熊在我的右邊”。經過幾次示範，寶寶漸漸就明白了左手和左邊，右手和右邊的聯繫，經過思考後便能給出正確的答案。
3、學習以他人（物體）爲中心區別左右。
請爸爸、爺爺、奶奶坐成一排背對着寶寶，如果人數不夠，用玩具代替也可以。媽媽和寶寶一起坐着，引導寶寶觀察並回答，爸爸的左邊是誰？右邊是誰？然後讓家長們調換位置，再把問題重新問一遍。至此，寶寶已經完全學會了分辨左右的技巧。
學習分左右其實是實際生活的需要，因此要經常在生活中使用，才能讓寶寶更好地掌握這項技能。不要把它當作枯燥的學習，而是要把它當作一種有趣的遊戲，天天重複地玩。
1、讓寶寶牢記“家庭”住址。
讓寶寶牢記的家庭住址，不單指所住地的名稱，還要細化到具體的街道和門牌號以及家長的電話號碼。在熟練記憶自家住址後，還要讓寶寶記住奶奶及姥姥家的具體住址及電話號碼。寶寶當時記住後，家長還要經常地提問。
2、讓寶寶記住家附近的一些標誌性的建築物。
帶寶寶去常去的公園時，去要放慢腳步，從一出門，便指引着寶寶注意觀察附近的一些標誌性建築物，並用簡潔明瞭的語言敘述給他。如：“一出門，左邊是公交車站，右邊是“中國建設銀行河頭裏支行’；直往前行不遠是一個十字路口，十字路口的東邊是‘光明街’，西邊是‘文化路”等等。一回生，二回熟，邊走邊指邊說，寶寶很快就把這些記住了。
3、畫路線圖強化記憶。
除了在路上講給寶寶聽之外，回到家後，媽媽可以還把這些路和標誌性建築的名稱用卡片的形式一張張記下來。每讓寶寶把卡片按照在路上經過的先後順序進行排列，然後自己敘述。
4、認識所有回家的路。
讓寶寶認識所有常去場所的所有回家的路。每次出發去家庭住址附近的公園、超市、遊樂場、市場前，媽媽都告訴寶寶今天要去的目的地的名稱、怎樣去、在途中將會路過哪些比較熟悉的地方等等。比如去南湖公園的途中，邊走我邊告訴他：“我們從青年路出發，一直往北走，到第一個十字路口往東拐，就是光明大街……”，隔幾天便按照這條路線再帶寶寶去玩，他很快就記住了。以後再去時，媽媽可以讓寶寶走在前面，讓他帶路。寶寶完全熟悉了一條路線後，還可以讓寶寶通過別的路線到達目的地，讓他了解原來路是四通八達的。
1、讓寶寶每天都可以見到地圖。從寶寶3歲或者更早一些時候起，我們就可以買中國地圖和世界地圖，把它們粘在客廳或者寶寶經常活動的地方。在寶寶對圖形產生興趣的時候，他自己就會跑到跟前去看看，父母只需要及時回答他的提問便可。日積月累，混個臉熟。
2、唱國歌。和寶寶一起唱國歌，然後告訴寶寶我們的祖國是中國，我們的國旗是五星紅旗，中國在地圖的這個地方，然後用手圈出我國的位置，讓寶寶看看中國地圖像什麼。寶寶也許不會說像公雞，不管他說什麼，都表示贊同即可。寶寶的觀察力、記憶力和對祖國的認識將會在一次又一次的歌聲中得到昇華。
3、認識地圖前先識字。把地圖上的字都放大打印，每日單獨教授1-3個地方名，先認識字，然後讓寶寶從地圖上找到學過的這幾個國家，同時看看它們距離中國有多遠，大小如何。在比較中寶寶會對不同的“國家”有了初步的瞭解，讓寶寶構建初步世界是個大家庭的觀念。
4、認識國旗。利用國旗貼紙、國旗卡片等認識各國國旗。每天認識1-3個，全部記得後讓寶寶找出它們所代表國家在地圖上的位置。這能幫助寶寶把國旗和國家以及國家的地理位置都聯繫起來，增強了寶寶的聯想能力。
5、認識地球儀。地球儀明顯比地圖更生動有趣，更立體形象。要告訴寶寶實際上我們居住的地球就是這樣一個橢圓體，還可以介紹月亮圍着地球轉，地球圍着太陽轉這些最基本的地理知識。讓寶寶把在地圖上學到的國家分別都在地球儀上找出來，寶寶將對地球有一個全新的認識，同時也會對自然地理科學產生興趣。
6、遊戲認地圖。把地圖放在地上，媽媽和寶寶做地圖捉迷藏遊戲，雙方輪流把地圖一處蓋住，讓對方猜出地名。這個遊戲可以重複地做，寶寶猜對了要熱烈鼓掌，可以讓寶寶在歡聲笑語中就把五湖四海印在腦中，親子感情也越來越好。
