比如有一次，有個小女孩來“告狀”，說班上一個小男孩摸她的“小娃娃”。李小姐當時以爲“小娃娃”是那個小女孩的玩具，所以沒往心裏去，就跟她說：“沒關係的，他喜歡你的小娃娃，你就讓他摸一下吧！”
過了幾天，小女孩的家長特意來幼兒園跟老師說起這件事，她才恍然大悟：原來“小娃娃”並不是小女孩的玩具。
專家指路：
南方醫科大學幼兒園範文堅園長告訴記者，3歲左右的孩子，正處於性朦朧期，形成一種強烈的性別意識，對自己是男孩還是女孩，這種性別的不同對他們來說意味着什麼，都會成爲他們關注的問題。如果引導不好，可能會使孩子的性心理髮展受到挫折，嚴重的會影響孩子的性心理健康。據範園長介紹，該園的性教育課題研究中，就專門有一節課叫做“男孩和女孩”。
會首先用圖片等直觀形象的方式告訴孩子男女生殖器的不同，並告訴孩子男女生殖器正確的稱呼。然後會重點告訴孩子這個部位，跟自己的眼睛、鼻子一樣，都是身體上很重要的一部分，需要好好保護：
第一，要注意清潔和衛生；
第二，除了醫生檢查身體和家人幫助洗澡時可以觸摸外，其他任何人都不可以觸摸這個部位。
她說，父母一開始就應該用正確的術語告訴孩子稱呼他們的生殖器，這樣以後就不需要再去糾正錯誤的信息，而且也可以幫助孩子，使他們對自己的身體有安逸感。
範園長認爲，父母應該平等地對待身體的各個部位。如果父母對生殖器使用“婉轉之詞”，除了有可能影響孩子準確地表達生殖器受到傷害甚至性侵害的能力外，還有可能傳遞給孩子這樣一種信息：這個部位是與別的部位不同的，是令人覺得不舒服的。甚至會把一種羞恥感或犯罪感引入身體的這個部位。這種感覺，有時甚至會持續到成年，使得孩子在長大以後，仍然很難對自己的身體或者性有舒適自在的感覺。範園長說，還有父母一見孩子摸自己的生殖器，就特別緊張，打孩子的小手，並斥之爲“髒”“臭”“羞”……這些會給孩子一種錯覺，認爲這個部位是羞於啓齒的，是一摸就會受罰捱罵的。受到這樣的壓抑，有的孩子會產生逆反心理，會更頻繁地去觸摸那個部位，嚴重的甚至會變成“露陰癖”。
