1 臨牀資料
我院自1996年4月～1999年4月共收治癔病患兒23例，男8例，女15例，年齡5～14歲之間，其中癔病性情感爆發7例，意識障礙3例，運動和感覺障礙10例，癔病性器官及內臟功能障礙3例，多數病人兼有2種或2兩以上類型的症狀表現。經系列治療、護理22例患兒治癒，只有1例運動和感覺障礙並伴有噁心、嘔吐，家屬配合不當轉入上級醫院診治。
2 康復護理方法
(1)系統脫敏療法：適用於暗示療法無效年齡較大的患兒，使能誘使癔病發作的精神因素，逐漸失去誘發作用，從而達到減少甚至預防誘發癔病的目的。先讓患者傾訴與發病最有關的精神因素、內心衝突，並錄音、錄像以備用，然後訓練患兒學會全身鬆弛後脫敏。
(2)在護理過程中應注意熟悉病情及相關情況，如誘發因素，人際關係，性格特點，家庭角色，興趣特長，學習成績及重大生活事件等，以利於護理工作的開展。
(3)暗示療法：耐心細緻地向家屬交待患兒的病情、特點，並要求家屬積極配合，患兒病情發作時切勿手忙腳亂，哭哭啼啼，要與醫護人員配合使用鼓勵安慰性語言。配合醫生使用藥物暗示，準確的給患者吸入或口服或注射不同氣味、顏色和自主感覺良好的藥物，使患者通過親身體驗增強對治療方案的信服，以達到效果。
最初短時間播放精神刺激的錄音或錄像，當患者稍感緊張不安時，停止播放，如此反覆多次，由於交互抑制的原理，這種刺激便不再引起患者的緊張不安，然後逐漸增加刺激量，直到完全沉浸在精神刺激的錄音、錄像之中，均無明顯的情緒反應爲止;再遷移到現實生活之中，使患兒能逐漸適應充滿精神刺激的現實生活，正常的學習和成長。
