孩子的喜新厭舊有很大的從衆性，如果孩子看到大多數小朋友都在玩一種玩具，那麼他也希望自己有那種玩具。但爲什麼有的孩子要去奪去搶別人的東西，而有的卻沒有呢？這是因爲幼兒階段自我中心仍佔據着他們的思維活動，他們還沒有建立物權的概念，而且獨生子女教育上的縱容溺愛也導致了他們想要的東西就要得到，而不管是不是可以拿。這一切都造成了孩子經常會出現搶奪玩具的現象。
爲了防止孩子喜新厭舊，拿別人的玩具，父母可從以下方面入手：
父母在買玩具的時候，要考慮：“適合孩子的就是最好的”，尊重孩子的選擇意願。這樣一方面給孩子自主性選擇的機會，可防止孩子事後反悔；另一方面讓孩子發表意見也給了孩子自身學習和表達的機會。
玩具玩久了，孩子難免會失去興趣，所以父母要動腦筋，和孩子一起如何用舊玩具玩出新的花樣，使孩子感到新鮮。這樣一方面滿足了孩子的好奇心，另一方面也使孩子發揮了想象力和創造性。
父母可以儘量協助孩子自己動手做玩具或對原有的玩具進行改裝。製作和改裝的過程一方面使孩子產生了新的興趣，另一方面也提高了孩子的動手能力，促進孩子的精細動作與大動作的發展。例如把奶粉盒子做成小板凳，把牛奶盒做成各種好玩的小動物等。
爲了防止孩子搶奪別人的玩具，父母可以幫助孩子建立自己“物權”的概念。如可以在家中給孩子一個角落或一個抽屜放自己的物品，確立孩子的所有權。父母也不要強迫孩子把自己的物品送給別人，讓孩子覺得自己的權益是有保障的，需要自己做出決定。對自己的物品有了物權後他也會考慮別人的物權。同時，父母要注意自己在生活上一些小的細節、習慣等，以身作則地養成尊重孩子物權的習慣。例如，拿孩子的東西前先要徵得他的同意等。
孩子喜歡別人的玩具，父母也不要粗魯的制止，可以把這變成讓孩子和他人交往的好機會。喜歡別的玩具，可以和別人一起玩或交換着玩，父母可以指導孩子禮貌地與人交往，從而實現自己的願望。父母也不要使用哄騙的方法隨口承諾：“你先把東西還給別人，以後媽媽再給你買。”說完父母也就忘了，孩子一旦有了上當受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。
