網友問得好!記者爲此專門在宜章縣做了一次鄉村教師健康的調查。結果發現,李黎明的情況很有代表性。鄉村教師健康問題突出,不容忽視。
直到去世，李黎明沒參加過體檢
記者在採訪中瞭解到李黎明去世前的一個細節:深夜12點,他回到住處,感到胸口悶堵,手腳和肩背發麻,便給鎮上一名醫生打了電話。醫生聽他說的狀況,判斷他疲勞過度,要他先躺下休息一會,白天再去檢查。結果貽誤了治療,李黎明躺下後就不再醒來。據瞭解,李黎明沒有參加過正規體檢,醫生不瞭解他的身體狀況。他自己也不瞭解自己的患病情況,沒能採取正確的防治方法。李黎明是“工作狂”,早出晚歸,分秒必爭,把上醫院也當成負擔,身體不舒服時常請人“扯痧”。據醫生說,“扯痧”這種民間治療方法,對付感冒、中暑之類的小毛病有一定療效,但不能用“扯痧”對付身體所有不適,更不能長期使用、成爲習慣。李黎明對待自己身體太隨意,不夠重視,但鄉村醫療條件差,檢查和治療都不方便,鄉村教師沒有參加定期體檢,是造成他英年早逝的主要原因。#p#副標題#e#
他不是第一個，也不會是最後一個
鄉村中小學教師中像李黎明這樣因過勞猝死在工作崗位上的不是個別現象。宜章縣教育局2名幹部告訴記者,該縣近3年因病在退休前去世的教師每年10個左右,其中中年教師佔一半。這些人都是學校骨幹,教育教學的頂樑柱。
赤石鄉小學教師曾憲夥常常嘔吐,2009年辦理了退休手續,離放假還有一個多月,主動要求把這個學期的課上完。放假後身體實在支持不住了纔去醫院檢查,已是食道癌晚期,一個月以後就去世了,這之前他是以怎樣的毅力在堅持工作。
沙坪鄉坳背村小學中年教師楊新軍患心臟病，長期擔任教導主任,每週近20節課。2009年9月,在縣城採購辦公用品時,猝然倒在商場去世。
宜章縣教育局副局長譚華山說,全縣在編在崗的4700多名教師中,近3年因病不能上班的約100人左右。其中精神病患者17人。此外,經確診醫生建議休息治療一段時間而因人手緊繼續上班的教師在200人以上。這些教師對學生的真情摯愛,對教育事業的責任感和奉獻精神令人感動,也令人心酸。
迎春鎮山上小學李明老師患脈管炎,左腳掌整個潰爛流膿,仍帶病上班。慄源鎮58歲的李繼源老師身患多種疾病,在全鎮最偏遠的塘嶺村教學點包班上課,課後還要照料癱瘓在牀的妻子。
赤石鄉中心小學校長李中良反映,該校周耕山老師患肺心病,幾次昏倒在講臺上,但服幾片藥稍好一點又走上講臺。谷樹見老師2005年中風留下後遺症,走路困難,嘴角歪斜,右手擡不起,用左手寫字,也一直堅持在講臺上。
宜章縣六中校長楊香鋒說,骨幹教師譚棟樑患嚴重心臟病,醫生要他儘快到醫院動手術,他至今還在講臺上,說人手太緊,等學校忙過了這一陣再說……
宜章縣七中校長歐平凡告訴記者:“33歲的骨幹教師楊香密,患腎病仍堅持支教一年,貽誤治療,轉爲尿毒症。這些可敬可佩的老師們,用他們美麗的靈魂,崇高的師德揚起理想的旗幟,用自己瘦弱的肩膀扛起我國鄉村教育的大梁。李黎明不是一個人,是一個羣體。發生在他身上的英年早逝的悲劇,不是第一個,也不會是最後一個。”#p#副標題#e#
精神不能倒，隊伍不能垮
鄉村教育師資緊缺,這是一個全國性的普遍問題。每年開學之際,給李黎明重大精神壓力的就是教師不足。據瞭解,目前宜章縣鄉村教師缺編200多人。造成這個狀況有3個原因,一是體制性缺編,按原配比確定的教師編制,適用於城市學校,鄉村學校遠不夠用。在城裏,1個班可以是40-50人,而鄉村學校教學點分散,不夠20個人的教學點也必須安排1個教師。目前全縣由1個老師包班上課的教學點有60餘所。二是1998年轉正的一批年紀偏大的民辦教師,近幾年到了退休高峯期,每年退休人數達到120人以上。三是休病假不能上課的教師多。雖然全縣總體上不缺編,但實際上課就遠不夠用。嚴重缺編的目前就有8個鄉鎮。
人手不夠怎麼辦?一是加重人均課時負擔,僅以小學校長爲例(包括教學點),除校務管理外,一般課時負擔每週都在20節以上。迎春鎮承啓學校有500多學生,校長彭國良去年課時負擔每週25節,今年每週22節,而包班上課的老師則是從早到晚滿課,晚上還要批改作業、家訪。二是動員生病的老師,一邊治療一邊上課,動員退休教師繼續發揮餘熱,以確保課程能夠分擔下來。慄源鎮學校172名教職工中,50歲以上的74人,其中16人帶病堅持工作。有的班,有的教學點,只要有一個教師請假治病,整個班甚至整個教學點就得停課放假,因此,在學生和自己健康之間,教師們往往自覺地選擇了前者。
李黎明不是一個人,他是一種精神的代表,他是一個羣體的代表。鄉村教師緊缺的情況,在短時間內還難以從根本上得到改變。記者在爲他們感動和驕傲的同時,也有一種深深的憂慮:在中國未來經濟和社會發展的途程中,鄉村教師身負重任,必須高度重視這支隊伍的健康問題。李黎明精神不能倒,李黎明隊伍不能垮。
