上學原本是一個美好的時光，但是仔細想想還是會想到打架毆鬥，學長欺負學弟的事件。下面，帶你去了解一下校園暴力。
5月20日 17歲女生小宜看到陌生人靠近，就會渾身發抖，蜷縮起來說“別打我”，而她這樣的反應，只是因爲連續兩次遭受同宿舍5名女孩羣毆。昨日上午11時，在西安市精神衛生中心門診大廳門口，剛就診出來的小宜低着頭躲在父母身後，見陌生人靠近，她就渾身發抖，不停地說“別打我，我錯了”。看到小宜這種精神狀態，小宜的母親和小姨都忍不住開始哭泣，小宜的母親說，“好好的一個孩子，上週從學校接回來就成這個樣子了。醫生對小宜進行精神檢查後，在病歷上寫着：意識清，表情呆滯，問話少答，提起事情經過全身震顫、哭泣，診斷爲輕度抑鬱，建議住院進一步診治。精彩閱讀：欺凌的受害者可能會想自殺
小宜母親說，他們是藍田人，小宜在位於西安市長安區的西安工程技師學院上學，學的是學前教育。5月14日下午6時許，她突然接到小宜班主任的電話，說孩子出了點事。
她和妹妹、妹夫趕緊開車往學校趕，路上還出了交通事故。趕到學校後才得知，小宜被同宿舍的5名女孩不止一次的羣毆。當日下午4時許，宿舍的一名女孩讓小宜給她去買飯，小宜說學校餐廳沒賣的，那名女孩氣沖沖地說，如果她去了發現有賣的，不會放過小宜。
小宜害怕極了，發短信向其他同學求救，隨後班主任老師就趕到了小宜宿舍。從小宜的手機上還可以看到5月14日下午4時11分小宜給同學發出的求救短信，“你馬上讓班主任來我宿舍，要不我就沒命了。”小宜姑父說，小宜從來沒跟家人說過在學校被打，這次他們一再追問，才知道小宜之前也被打過，但是被威脅不許告訴老師和家人，否則會被打得更慘。
小宜姑父說，從孩子口中得知，同宿舍的幾名女孩經常讓小宜幫她們買飯、洗襪子，若有不從或反抗，就會被打，而且每次都是在晚上宿舍熄燈以後。“孩子跟我說，她甚至被打得裝死，我聽得心都碎了。”小宜的母親哭着說。看到母親哭得傷心，小宜低着頭說“我害怕”，在反覆開導後，小宜才說，宿舍的女孩用拖鞋扇她的臉，她看見拖鞋就害怕。
小宜的母親提供了5月15日帶小宜到省醫院的就診病歷，診斷證明上寫着“毆打致傷後全身多處疼痛”，“胸外傷，胸壁軟組織挫傷”，“受羣打數日，受打後閉經”。昨日中午，在學校保衛處，負責調查此事的郭老師說，14日，他們連夜將涉及的當事人叫到保衛處，詳細瞭解了事情經過。
事發當日，家長也報了警。當晚公安長安分局東大派出所處警，鑑於涉及未成年人，且事情發生在學校，警方讓學校先行調查處理。郭老師提供的當晚談話記錄情況顯示，詢問時間從5月15日零時10分至2時17分。談話記錄上，小宜說宿舍同學用拖鞋打她，並集體用腳踏她下身，罵她，還不讓她告訴老師。
打她的是同宿舍的鄧某某、王某某、劉某某、程某和張某。5月7日和5月11日晚上均對她進行過羣毆，她被打得裝死，鄧某某用水將她潑醒後繼續打。被打時，還有人給她拍視頻，強迫她跳舞，之後還把視頻發給其他學校的男同學。談話記錄中，16歲的鄧某某說，因爲小宜在背後說她壞話，5月11日晚，她用拖鞋嚇唬小宜，還扇了小宜五六個耳光。
同宿舍的其他3個女孩也打了。對於5月14日下午讓小宜去買飯，她強調當時給錢了。16歲女孩程某說，因爲她要睡覺，小宜在吵鬧，她就打了小宜，並承認她們打過小宜兩次，但是第一次她沒動手。打小宜時她拍了視頻，併發了朋友圈，但不到五分鐘就刪了。
郭老師說，事情發生後，他積極和小宜的家屬溝通，並試圖調解。目前，學校對程某、鄧某某、劉某某做出開除學籍、留校察看處理，對張某、劉某某給予記過處分。郭老師說，5月16日下午3時30分，小宜家長與校保衛處商談後提出一次性處理請求，即打人學生賠償治療費、精神損失費等合計104700元。
校園暴力事件頻發，讓人唏噓不已。西安市教育心理學會會長尚華說，現在的很多孩子都是在家長的溺愛中成長起來的，以自我爲中心，不懂得感恩，甚至不會尊重別人。而社會上一些錯誤的輿論引導，使得學生對老師的敬畏感逐漸弱化，老師甚至不敢正常地教導學生。
從另一個層面上來講，孩子的問題更多地反映了家庭教育出現的問題，家長的浮躁、計較以及錯誤的價值觀，都直接影響着孩子的行爲習慣和行爲意識，導致孩子不能容人，不會處理、化解和同學之間的矛盾。對於這些，家長和老師都應該深刻地反思。
延伸閱讀：什麼是校園暴力
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行爲及敲詐勒索等，校園欺凌多發生在中小學，由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個複雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
校園暴力的種類
肉體傷害。如打架、欺負弱小同學。甚至傷害老師。
校園兇殺
校園搶劫
校園性侵犯
校園黑社會：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會性質。如幫派、收取保護費等等具有組織形式的校園暴力。
校園暴力危害
施暴者：
1.犯罪道路。那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。
2.社會遺棄。很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，社會歸屬感長期得不到滿足。
3.“捷徑”意識。喜歡畸形發展道路。好逸惡勞。不善於積累。難以感受到小成功的激勵。
受害者：
1.肉體損傷甚至殘疾。
2.懦弱。缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。
3.痛苦。心靈的陰影和傷害。
如何預防校園暴力
1.加大宣傳和教育力度。要讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及危害，使實施者減少侵害行爲，使受害者增強自我保護的能力和意識。
2.加強對學校領導、管理人員以及老師的教育和管理力度。
3.學校與當地公安機關建立聯動機制，對於實施暴力侵害行爲的，要及時依法給以懲處。
4.採取有效措施，控制電視、電影、網絡等媒體對於暴力文化的傳播。
5.學校加強門衛制度，發生有人強行進入的情況，校門值班人員一定要及時報告給公安機關和學校保衛部門。
6.從小對未成年人進行責任意識的教育，加強在校學生自我保護方面的教育。
7.防止青少年區歌舞廳、遊戲廳、卡拉OK廳、錄像廳、網吧等魚龍混雜的地方。
