好奇心可以提高學習和記憶力

好奇可能害死貓，但是新研究顯示求知慾確實可以通過刺激大腦的獎賞系統來促進學習。換句話說，好奇以一種內在動機的形式幫助我們更快地學習。

這個 研究，發表在《神經元》期刊上，發現對人們在對某物體感到好奇時可以比他人學習並記住更多的信息。因此好奇心並不是一種該罰的、危險的品質，而是 “可能將大腦至於一種狀態，使期可以學習並返回所有的信息，像一個漩渦一個吸住你想學的所有東西以及它周圍的所有東西。”加州大學戴維斯分校的Matthias Gruber博士在一篇新聞稿中說道。

研究者們讓參與者們閱讀了一系列繁瑣的問題，讓他們評估自己對找出答案的好奇心或慾望有多大。之後，給出他們一個瑣碎的問題，然後給他們展示一張臉的圖片。參與者被要求記住那張臉，並進行了一個瑣碎問題的記憶測試;對學習該問題答案有好奇心的參與者比其他人學到更多的信息。那些好奇的答案尋求者在記憶不相關信息時也做得更好，如記住呈現在他們面前的那張臉——那並不是他們好奇的東西。他們也能更快保存當天學到的信息。

也許最重要的是，當好奇心被激起，研究者就發現與獎賞系統相關的大腦部分就會有更高的活性;這也關係到多巴胺的活性。“我們現實了內在動機確實激起了與有形的外在動機相關的大腦區域的活性。”Gruber說。好奇還與海馬活性的增加相關，這部分的大腦負責進行新的記憶。

“所以好奇激起了獎賞系統，獎賞系統和海馬之間的相互作用使大腦處於一種更加願意學習和保存信息的狀態，即使是不特別感興趣或者是重要的信息。”Charan Ranganath博士，研究的另外一位作者和主要研究者，在新聞稿中說道。在與 《The Guardian》的一個訪談中，Ranganath說：“當你電器了好奇之火，你就講大腦至於一種更加有益於學習的狀態。當你的多巴胺上升了，大腦就會變得更像一個海綿一樣吸收所有正在發生的東西。”

所以也許下次你努力去專注於學習或工作時，可以嘗試一種信方法來塑造你的注意力和動機。先讀一點有意思的東西，感受學習的興奮。

“我們的發現對於公衆可能有着深遠的含義，因爲它們揭示了一種內在動機——好奇——是如何影響記憶力的。”Gruber在新聞稿中說道。“這些發現給出了增進在教室裏和其他地方里進行學習的方法。”（實習編譯：黃歡 審校：邱天華）