動物簡筆畫 豐富孩子想象力
所謂動物簡筆畫，就是用簡單的線條畫出動物主要的外形特徵，要畫得“簡”，畫得像，必須刪掉細節，突出主要特徵，把複雜的形象簡單化。動物簡筆畫容易掌握，不僅能激發孩子的學畫興趣，還可以培養孩子的速記能力、概括能力、想象能力，有利於孩子的智力發展。怎樣教孩子畫動物簡筆畫呢？教孩子畫動物簡筆畫應注意以下幾點：
1.可以教孩子根據各種動物的特徵採取誇張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。例如把熊貓的腦袋畫得大大的可顯得更可愛，把小鳥的頭畫得大些可顯得更活潑……
2.教孩子抓住動物的動態變化。由於動物所處的方位和運動狀態不是固定不動的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側面小豬和正面小豬的基本形狀就有所不同，正面的小豬身子應畫成圓形的，側面的小豬身子是橢圓形的。
3.教會幼兒概括動物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據動物的外形特徵決定的。要使複雜的形象簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進行加工。如畫小鴨子，父母可拿出範畫讓孩子觀察，啓發孩子說出小鴨子的腦袋是什麼形狀？身體又是什麼形狀？父母還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來概括：“腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。”可讓孩子邊說順口溜邊畫小鴨子。
早教專家於春林表示，孩子在2、3歲的時候，最喜歡亂塗亂畫。而孩子的塗鴉期也非常關鍵。塗鴉是孩子進行想象的手段，塗鴉和語言一樣傳遞着孩子的情緒與感覺，通過塗鴉，孩子不受任何限制地根據他的直覺揮灑他的創意，從中獲得創作的樂趣與成就感。#p#副標題#e#
“在有些父母看來，孩子的塗鴉似乎沒有任何價值，他們更不明白孩子用彩筆究竟想要表達什麼，但塗鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，有着巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。”廣州金寶貝早教中心的林教師表示。於春林認爲幼兒“塗鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。他提醒廣大父母，不要反感孩子塗鴉，要給予配合。
請停止過分干涉
例如，小天正在畫畫，可是，他畫的鐵路是彎的，太陽也不圓。母親一個勁兒地在旁邊指點：“鐵路是直的，太陽是圓的，紅色不要塗到外面……唉呀，你怎麼這麼笨啊?”說不定，小天就會生氣地把筆扔到桌上，“我不畫了”。如果父母無視這一點，一味批評孩子畫得不好，就會使他失去信心，甚至產生牴觸情緒。父母應對孩子的每一幅“畫作”給予熱情鼓勵和適當引導，激發他“創作”的想像力。
鼓勵孩子大膽想象
專家認爲，面對孩子的塗鴉活動，不管他塗得如何，父母都不要禁止，也不要過早地教給孩子繪畫的規則，畢竟想象力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。如果父母不適當地介入孩子的塗鴉活動，總是試圖給孩子的塗鴉活動給予指導，試圖灌輸給孩子所謂的美感及對色彩與空間的認知，就會扼殺孩子天生的直覺與創意。
