據研究調查，胎兒時期寶寶心理活動有限，進入嬰兒期心理活動才能通過實踐得以體現。
初級階段——感知階段
所謂感知階段就是指心理學中的感覺、知覺階段，這也是心理髮展的基礎。新生兒剛出生3、4個月時還不會走路，只能通過感覺器官去接觸和了解外界。所以，嬰兒心理教育的第一階段主要就是讓嬰兒多接觸環境。家長可以抱着孩子到處走走，讓孩子在安全情況下多觸碰物體。不會走的寶寶一般都只能躺在搖籃看到上方的物體，視野範圍有限。所以寶寶需要早點坐起來，這樣能看到躺着看不到的物體和色彩，視野範圍也更加開闊，有助於發育大腦。
中級階段——高級心理活動
經歷了初級的感知階段的發育，嬰兒的思維、情感、興趣方面都有了一定的發展基礎。這一階段嬰兒開始學會爬行，爬行也成了嬰兒高級心理活動的助力。在初級階段，嬰兒無法移動，沒有思維、興趣等高級心理活動。但是，當嬰兒會爬行的時候，嬰兒會爬向想要到東西。比如喜歡某一種顏色，就會爬向那種物體，甚至在成功觸摸後變成情感體驗。研究表明，在嬰兒會直立行走前的5、6個月是大腦發育的關鍵時期，而這個時期就是寶寶的爬行階段。一旦這個階段寶寶不會爬行，就可能出現感覺統合失調症。
高級階段——簡單人際交往
這裏所指的簡單人際交往不是成年人的交往，主要是寶寶的語言交流能力和直立行走的能力的配合。簡單交往階段離不開兩大基礎：語言和直立行走。所以，在寶寶適齡的時候進行科學的早教是很有必要的。寶寶通過直立行走去接觸物體，擴大了視野;通過語言去表達喜好，但是嬰兒的語言不會成句，成人無法理解，所以需要配合動作。
1.發展的連續性和年齡的階段性
嬰兒心理髮展過程按照一定的邏輯進行，不可中斷，且該心理過程會呈現出不同年齡階段的典型特點，這些特點和其他階段不同，具有代表性。
2.心理髮展年齡階段的穩定性和可塑性
嬰兒心理髮展的每一個年齡階段按照順序發展，無法跳躍，每一階段都有代表性的特點，這些特點不會輕易變化，相對穩定。然而時代在變化、社會在變化、個體發展成熟度在變化，造成了各階段心理髮展的速度也不一樣，這也體現了心理髮展的可塑性。
3.嬰兒心理髮展的基礎性
嬰兒心理髮展時期是兒童成熟心理時期的基礎階段，發展速度快。嬰兒從呀呀學語到簡單詞彙，從觀望到認識再到理解，從理解到記憶、興趣、情感。這個階段是嬰兒成長髮育的重要階段，爲兒童成熟期的心理髮展做鋪墊。一旦這個階段沒有被重視，那麼會影響到寶寶以後的心理和行爲。
1.感知覺的發育
(1)視覺：新生兒的視覺神經較爲敏感，尤其是移動的物體、色彩鮮豔的物體、人臉。這也就是爲什麼新生兒認生的原因，因爲他們喜歡看人臉的外形，眼球喜歡隨着移動的物體轉動，月齡增長之後能夠辨別色彩和非色彩。
(2)聽覺：新生兒出生後對聲音也很敏感，能夠區分不同的聲音，特別是成長到3—4個月的時候，聽到母親的聲音很興奮。
(3)嗅覺：新生兒在出生後嗅覺就發育得不錯，當哺乳時候會根據乳香找乳頭位置。成長3—4個月後開始區分愉悅和不愉悅的氣體，7—8個月後能夠區分刺激性氣味。
(4)味覺：出生後的寶寶從餵養母乳開始就知道乳汁的味道並識別，月齡成長後就能夠用情緒表達令人愉悅的味道，比如說甜味、酸味。
(5)觸覺：觸覺是寶寶出生後認識環境、瞭解環境的主要手段，寶寶的認知和依戀關係都離不開觸覺，觸覺的主要載體是皮膚、雙手和嘴巴。
(6)知覺：知覺是感覺的發展和延伸，先有了感覺的初步印象再經過知覺的加工。一般來說，知覺活動開始於出生後4—5個月。
2.運動的發育規律
(1)從頭至尾，嬰兒先能擡頭，接着會坐，然後直立、走路。
(2)從近到遠，嬰兒的肌肉先發育的部位往往是離身軀近的地方，比如先學會擡起肩膀。
(3)從不協調到協調，嬰兒的神經發育不成熟，肢體協調程度在逐漸加強。
(4)從正面動作到反面動作，嬰兒先學會向前走纔會向後走，先會向前看纔會向後看。
3.語言的發育階段
(1)語言感知階段：嬰兒剛出生對環境不能適應，母親哄着就逐漸不哭了，能夠感知到熟悉的語言。
(2)語言——動作階段：在想要得到某個物體的時候，往往嘴裏發出聲音，同時自己也會向那個方向移動。
(3)學說話階段：這個時期嬰兒開始學會簡單詞組，會跟着大人說一些簡短的句子。
4.心理活動的發育
(1)依戀母親：新生兒在母親的親密接觸和照顧下形成了特別的情感，那就是對母親的依戀。這種關係能夠促進嬰兒的智力發育，養成積極向上的個性以及健康的情感。
(2)父嬰交往：據研究顯示，父親在嬰兒成長的過程中扮演着重要的角色，主要用來區別於母親。父親的角色對嬰兒個性的養成和認識以及社交能力的發展有着積極作用。
事實證明，嬰兒情感需求得不到滿足，極易很引發心理疾病，家庭關愛的缺失直接影響嬰兒心理的發育。
父母的感情出現裂縫，其養育的嬰兒心理就會抑鬱;母親爲減肥而節食，嬰兒會出現厭食的情況;父母離異，嬰兒的行爲就表現爲憂慮和恐懼;嬰兒幻想溫馨和睦的家庭環境而得不到，他就會感到內疚、自卑、憤怒甚至灰心喪氣。所以，家庭溫暖、父母和睦、親情融洽是嬰兒心理健康發育的最好的營養。
1.斷奶的心理問題
斷奶是每個嬰兒成長過程中都要面對的大事，採取合適的辦法是很重要的。有些母親爲了斷奶隔離孩子，孩子見不到母親會哭鬧;有的母親狠下心斷奶發現孩子哭鬧捨不得，又繼續餵奶，然後又幾次斷奶，這樣斷斷續續的方式沒有取得效果反而刺激孩子。這些不合適的斷奶方式會給孩子心理留下陰影，會造成嬰兒厭食、哭鬧、夜驚。專家建議，可以在斷奶前幾個月慢慢帶着粥、飯等食物，給寶寶一個適應過程，切忌突然斷奶。
2.控制訓練要循序漸進
嬰兒逐漸長大，大小便需要自我控制。這個過程需要慢慢訓練，不能對孩子過分訓斥和埋怨，更不要打罵孩子。對孩子的訓練不要過早，因爲嬰兒的腦子發育程度不同以及對自身的控制力也有差異，但是差不多兩歲半開始訓練比較合適。
3.不要嚇唬孩子
孩子的心理很脆弱，家長不能嚇唬孩子，不管是出於何種目的。孩子在經過嚇唬之後心理會留下陰影，以後再觸碰相同的物體或者聽到相同的話都會產生恐懼心理，性格也會變成膽小怕事。
新生兒在不會說話的時候經常通過動作來表達自己的情感和要求，手指的動作是最常見的。
1.手張開，手指前伸
這個動作通常是在寶寶醒來的時候心情開朗，想邀請父母陪自己玩耍。
2.手指放鬆彎曲
這個時候寶寶手臂放下來，手指放鬆的彎曲，並且頭也不再東張西望，說明累了。
3.輕輕握着拳頭
一般來說當寶寶在睡覺的時候會這樣，說明此刻正在做夢。
4.緊緊握着拳頭
這個動作說明寶寶現在很緊張，可能是對陌生環境和陌生人的畏懼，或者是身體不舒服。
5.輕輕握着小手，手臂放鬆
這個動作會出現在寶寶安靜的呆在某個地方，說明寶寶現在正在享受獨處的時光，不希望有人打擾。
嬰兒的心理髮展和大腦發育來自於營養和外界刺激，玩具是外界刺激比較適合的手段。嬰兒除了日常生理活動就是玩，藉助玩具進行玩耍就不會寂寞。不然嬰兒就會發呆，無所事事，容易引起反應遲鈍。父母在給不同年齡段孩子選擇玩具是也要有針對性，不能給孩子玩不符合當前年齡段的玩具。
不同年齡段的玩具選擇
3—4個月的嬰兒
這個時期嬰兒纔會坐立，頭能轉向聲源並且眼睛會跟着色彩明亮的物體移動，聽覺和視覺能夠初步配合。這個時期的嬰兒，最適合寶寶的玩具是發出明顯聲響、色澤豔麗、高度和嬰兒視線差不多的。
5—7個月的嬰兒
這個時期嬰兒能夠挪向想要觸摸的物體，手能夠逐漸配合眼睛去抓移動的物體。這個時期父母選擇玩具要注意大小，嬰兒開始抓住物體就往嘴裏塞，太小容易塞進嘴裏，有危險性。這一階段的玩具最好具備聲音和動態，吸引孩子去抓取，能夠鍛鍊孩子的四肢的協調性。比如會跳的青蛙玩具，能夠吸引孩子爬行。
8—12個月的嬰兒
這個時期嬰兒的感官發育的逐漸完善，聽視覺也進一步發育。該時期玩具最好具備真實感，或者帶孩子去看真正的物體，比如看小狗、小貓，孩子看到後就會在腦子留下印象，甚至去模仿動物的聲音。
