寶寶學說話 父母不能這麼做
1、用兒語和寶寶說話
表現：“地上髒髒”、“寶寶，吃飯飯啦”、“到時間睡覺覺了”等。
害處：用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，有些家長卻以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
正確做法：當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
2、過分滿足寶寶的要求
表現：寶寶指着水杯，媽媽立即反應：“寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿。”寶寶連嘴皮子都不需要動。
害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。
正確做法：當爸爸媽媽從寶寶的行爲舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿着空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。
3、重複寶寶的錯誤發音
表現：寶寶把“哥哥”說成了“蟈蟈”，爸媽重複寶寶的錯誤語音，甚至下次再碰到說“哥哥”的情況時，父母也跟着寶寶說“蟈蟈”。
害處：如果父母將錯就錯學習寶寶的錯誤發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認爲自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
正確做法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
正確教會孩子說話的方法
0-1歲階段語言訓練
（1）說給寶寶聽 不會說話的寶寶能通過耳朵接受信息，爲他們日後的“說”打基礎。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶，孩子會對你的話很感興趣，並試圖咿咿呀呀地表達。
（2）製造發聲的機會 寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的願望，這恰是培養寶寶模仿發音的好時機。當他們表達要人抱、要喝奶、尿布溼了時，媽媽趁機替他把這些願望用簡單的詞語說給孩子聽，然後等待寶寶的反應。如此天天重複，就等於在他的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。
1-2歲階段語言訓練
（1）多給予刺激促使孩子講話 身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等，隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。
（2）滿足要求晚半拍 寶寶想要某種東西，往往盯着它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手裏，鼓勵孩子說出自己想要什麼。如果孩子說不好，媽媽可以先做示範，由寶寶“學舌”，再把這些東西給孩子。
（3）重複說過的內容 準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之後，請他給媽媽講每張卡片上有什麼；也可藉助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重複一遍，然後再往下進行。總之，利用各種機會讓寶寶開口。
