在社會和經濟發展迅速的今天，人的閱讀能力被視爲具有很高價值的能力。因爲閱讀是學習的基礎，良好的閱讀習慣與能力的擁有，能讓閱讀者“厚積而博發”。“書是知識的海洋”，有了良好的閱讀能力，人們可以輕鬆地從書中汲取無盡的知識營養，充實自己的大腦。
那麼，作爲父母應如何引導孩子進行早期閱讀，爲提高孩子閱讀能力做好準備呢？作爲一個有多年工作經驗的幼兒教師，我給年輕的父母們三條建議：
第一步：序曲――創設環境，激發孩子閱讀的興趣
孩子閱讀興趣的有無、閱讀能力的強弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關係。所以，合適的圖書應是符合孩子年齡特點和當前發展水平的，迎合孩子興趣的讀物。所以，孩子小班時，我們可以選擇故事內容生動有趣，情節簡單、形象突出、畫面清晰、色彩鮮明的圖書，同時要裝訂牢固，紙質較厚韌，便於孩子翻閱；到了中班時，可爲孩子選擇情節稍微曲折，內容健康向上、人物善惡分明、以動物故事爲主的圖書，畫面生動活潑，但背景不宜過於複雜，因爲孩子的注意力是有選擇性的，不太注意細節，而注重於整體的畫面；到了大班時，圖書的故事情節相對長一些、複雜一些，但畫面仍應清晰鮮明。此外，還可以爲他們選擇一些知識類的故事書，以拓展知識面，利於孩子的語言表達能力和思維能力等進一步發展。
置身於一個相對獨立、安靜而又舒適的空間進行閱讀，無疑是一種享受。所以，我們還應爲孩子建構一個小窩，爲孩子創設舒適愜意而又童趣化的閱讀環境，以吸引孩子進來閱讀。在家中選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準備一個小書架，地面可以鋪設一塊卡通圖案的地毯，孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在鬆軟的地毯上或是書桌前放鬆自在地去閱讀。牆壁上可用孩子與父母共同製作的裝飾物進行美化，書本可以或開或合的放置其中，使整個小窩充滿休閒和趣味的感覺。相信您的家中如果有這樣一個書吧似的空間，孩子一定會有閱讀的慾望。
第二步：主題曲――趣味引領，讓孩子感受閱讀的樂趣
環境的創設爲孩子提供了閱讀的條件，真正讓他們走進閱讀，感受閱讀的快樂離不開成人的引領。有孩子的人都知道，“講書”是孩子學習閱讀的一個必經階段，他們會拿着書請求父母：“給我講這個故事。”此時，父母應滿足孩子的願望，並且應該深情並茂的講。如果你的講述平淡無奇，孩子也會因此失去對這本書的興趣；如果你的講述惟妙惟肖，能讓孩子讀後彷彿身臨其境，那麼他一定會深深喜愛上這本書。通過親子閱讀後，家長可以和孩子進行復述故事或角色表演，讓孩子在表演中重溫閱讀內容。如講完《三隻蝴蝶》的故事後，家長可以準備沙巾和花作爲道具，與孩子分角色進行親子游戲，鼓勵孩子續編故事情節，培養孩子創造力。總之，要讓孩子充分感受到閱讀的樂趣。
第三步：尾聲――循序漸進，讓孩子學會自主閱讀
要培養孩子的閱讀能力，首先要讓孩子學會自主閱讀。在趣味引領的基礎上，孩子有了一定的閱讀興趣，也積累了一些閱讀經驗，潛移默化中也習得一些基本的閱讀技能。這時，我們要敢於放手，鼓勵孩子自主獨立地去閱讀。
1、孩子自讀，初試牛刀
首先，我們要根據孩子的興趣選擇相關的讀物，內容簡單些，情節生動有趣些，以便讓孩子能有興趣看，這有利於孩子閱讀信心的建立。爲吸引孩子主動去閱讀，閱讀前我們可以作適當的提示，讓孩子帶着問題和懸念來預測故事情節的發展。就如狐狸這種動物吧，在故事中，它總以狡猾、愛欺騙人的形象出現。在引導孩子自讀《金雞冠的公雞》這一故事時，我們不妨提示：“狐狸最愛吃雞了，你猜它和公雞之間會發生什麼故事呢的？”這樣，孩子會順着已有的經驗，對故事的事件發展進行推測，有利於孩子的閱讀和理解。
2、親子閱讀，指點迷津
孩子的自讀，只不過是一個初步感知的過程，有時孩子可能看懂了一些，有時可能完全跑題，是他們自己的創編。不管怎樣，畢竟都是他們閱讀的成果，家長首先要給予肯定和鼓勵，讓他們體驗喜悅，樹立信心。然後再和孩子共同閱讀其中忽略的或不理解的部分，爲孩子指點迷津。同時，用提問的方式引導幼兒觀察畫面中的細節，鼓勵幼兒用自己的語言描述出來，讓故事更爲生動，進一步提高幼兒自主閱讀的能力。
3、引導質疑，煥發精彩
很多故事都蘊含一定道理，閱讀結束了，我們要對作品中有悖於孩子知識經驗的人物和事件的發展提出問題，引發孩子思考質疑，接受教育。比如《金雞冠的公雞》這一故事，閱讀完後我們應和幼兒討論：“爲什麼公雞總被狐狸抓走？”要讓孩子知道：不要聽信陌生人的花言巧語，不要接受陌生人的禮物。同時，我們可以讓孩子自編“續集”：如果你是金雞冠的公雞，狐狸來了怎麼辦？可以怎樣求助呢？讓孩子充分發揮想象，續編出屬於他們自己的精彩篇章。也許，孩子們的故事不是那麼合乎邏輯，語言還很稚嫩，但不管怎樣，都應該給予鼓勵。因爲這種閱讀後的創造過程，爲孩子帶來了快樂與發展。
整個指導過程似乎在孩子的心靈深處奏響了一首優美的樂曲：序曲讓閱讀觸動孩子的心絃；主題曲讓孩子充分感受閱讀過程的美妙；在尾聲中他們領會了閱讀的精髓，這一切會讓他們久久回味……您不妨試試？
