典型個案：
陳淑是一家公司的行政主管。她處理事情井井有條，面對問題理性冷靜，從不感情用事。理性是陳淑最爲推崇的品質，遵章辦事是陳淑的行動準則。無論何人何事，陳淑首先想到的就是規則。有時公司的同事覺得陳淑有些不近人情，但是她嚴於律己，待人待己一視同仁，他人也無話可說。陳淑的精明強幹在公司中有口皆碑，頗得領導信任和倚重，不過和同事們關係都一般。在家中，陳淑也是一個有規則的人。3歲的兒子和她很像，循規蹈矩，事事都要講規則。陳淑對此很滿意，心中卻隱隱有些莫名的憂慮。因爲她發現，兒子似乎不願意和她親近。
性格分析“理智型”人的優勢：
陳淑是理性佔據上風的人。理智型的個體，性格品質中理智成分超越情感成分，善於通過邏輯分析得出結論；善於分析各種選擇的利與弊；善於批判性思維，理智感強、意志堅定；容易接受冷靜的、實事求是的推理；做事講求實效，不感情用事。對於事業成功，這些品質都具有積極意義。
“理智型”人的軟肋：
在人際關係方面，過於理智的人就可能會碰到一些麻煩。由於對情感不夠重視，理智型的人往往不善體會他人內心的情感變化，處理事務時也不善於照顧他人的心情，做出的決定往往對別人的需要重視不夠，有時會無意間傷害他人感情。對於他人內心的情感，理智型的人也不願傾聽，在他們看來，關注情感並不能解決實際問題，有時還會把事情弄得更糟。這樣的個體通常被視爲冷靜的領導者，而不是一個可以親密交往的朋友。因此，這樣的個體有很多關係密切的合作者，卻很少有知心朋友。
在養育寶貝過程中，“理智型”媽咪可能會有以下表現
1. 經常對孩子說教，講道理，卻從不在孩子面前表露情感孩子難以從母親身上看到情感反饋。
處於自我中心階段的嬰幼兒通常會把媽咪的表現和自己聯繫起來，疑惑、進而認定：“媽咪不喜歡我。”對於孩子而言，他的看法就是現實。而這樣的“現實”對孩子是一種很大的傷害。孩子會認同他認定的“媽咪的看法”，也會不喜歡自己，從而埋下自卑的引線。
2. 不給孩子犯錯誤的機會
精明強幹的理智型媽咪，對於孩子可能遇到的問題通常能夠事先洞察。爲了提高效率，也爲了避免以後的麻煩，理智型的媽咪通常會提前考慮並指導孩子，給孩子現成答案，卻很少給於孩子自己思考、面對困難、解決問題的機會。
理智型的媽咪沒有想到，在面對問題時不斷嘗試，並從自己的錯誤中學習，是個體能力發展的主要途徑。經驗是可以傳授的，但是能力必須通過實踐培養。幫助孩子解決一時的問題，看似簡單高效，卻剝奪了孩子成長的機會。依附於母親長大的孩子，由於沒有實踐經驗，缺乏自己解決問題的能力、動手能力，責任心、自信心、社會適應能力都很差。生理上已經成熟，心理上卻依然幼稚。對事物沒有自己的判斷力和價值觀，遇到困難和挫折時不知所措，不會處理人際關係等。
3. 對孩子的情緒表達不夠重視
當孩子遇到挫折，希望向母親傾述時，理智型的媽咪很快會把注意力放到問題的過程、真相、解決方法等實質性的方面，試圖建議孩子如何更好地處理問題。其實很多時候，尤其是學齡前的孩子，需要的並不是指導。他們只是需要傾述，需要有人傾聽。在傾訴中，孩子可以理清思路，並找到自己的解決方法。媽咪提供的建議不一定適合於孩子。
更糟糕的是，媽咪的說教會阻礙孩子清楚表達情緒。對於孩子的情緒表達需求，理智型的媽咪往往不甚關注，不能做出適當的反應，甚至批評孩子的情感表露是一種“軟弱”的表現，貶低孩子情緒反應的價值，逐漸壓抑了孩子的情緒表達。久而久之，孩子會感到無法得到母親的理解，無法和母親溝通，逐漸不再嘗試向母親吐露心聲，親子之間的距離也就逐漸拉開了。
此外，孩子不能痛快表達的情緒並不會自行消失，它們總會試圖通過其他途徑表達出來。如果找不到適當的方式，有些孩子甚至會以傷害自己的方式試圖表達內心的挫折感。這是任何一個媽咪都不願意看到的。
4. 過多的規則束縛了孩子的自由發展
理智型媽咪對於規則的重視，也可能會從工作延伸到家庭中。孩子常常需要遵守很多明規則或暗規則。如果孩子違背了規則，就會受到媽咪的批評。過多的規則會壓抑孩子的自由，束縛孩子的行動，不利於孩子自由的成長和發展。事事需要考慮規則，會使孩子變得遇事猶豫，畏首畏尾；事事循規蹈矩的孩子，看似中規中矩，卻也缺乏創新精神，不敢突破常規。這樣的環境中長大的孩子，通常個性謹慎，少有冒險精神。
專家建議：
1.注意在各種角色間轉換，不要被一種角色所束縛
管理者角色和母親角色需要不同的表現。下班回家之後，理智型的媽咪需要提醒自己：“現在我不是主管，而是一位母親。”
2.學會表達自己，傾聽孩子
真誠表達自己的情緒，用言語和行爲表達對孩子的愛，同時讓孩子有機會宣泄不良情緒。家，是一個可以自由表達的地方。作爲媽咪，應當學會傾聽孩子的心聲。當孩子提到某些不愉快的經歷時，認真傾聽，適時表示理解和接納，不要急於做出正確或錯誤判斷，不要給孩子講大道理。記住，在這個時刻，孩子纔是主角。
如果必要，試着引導孩子辨別並表達自己的情緒，例如問問孩子：“那時候你有什麼感受？你有什麼想法？這件事是不是讓你很難過？……”當孩子表達完畢之後，問問孩子是否需要你的建議。如果孩子願意聽聽你的看法，儘可能客觀中立地表達，可以指出孩子的不妥之處，但是不要指責，也不要對於孩子的情緒做出評判。如果孩子拒絕了你，也不要強求孩子聽你的建議。若能保持這種客觀冷靜、同時又是支持性的態度，孩子會更願意傾聽你的看法，接受建議的可能性也會更大。
3.制定簡單明確的必要規則
規則是必要的，它可以控制孩子不會做出過分的或危險的行爲。在一些必須堅守的原則方面，讓孩子明確知道你可以容忍的底線，也就是什麼行爲是絕對不能允許的。至於那些非原則方面，就讓孩子自由發展吧。
4.不要包辦代替，給孩子犯錯誤的機會
幫助孩子從錯誤中學習和成長。由於知識、經驗不夠豐富，加上邏輯思維能力不成熟，孩子有時的確無法做出正確的判斷。但經驗累積的過程非常重要。孩子必須有機會練習如何做出正確判斷和決定。當孩子做出錯誤判斷時，媽咪應給予適當的輔導，向孩子解釋爲什麼他的做法不合適，同時可以提供解決方法給他選擇，並講解怎樣解決問題纔是正確的。
如果是個小問題，不會有嚴重後果，也可以允許孩子嘗試錯誤的解決方法，允許消極後果出現，讓孩子自己從失敗的經驗中學習正確決定的技巧。這些小小的、零散的錯誤經驗是幫助孩子有一天做出正確決定的重要基礎。隨着孩子身心的成長及知識的增加，他將逐漸擁有獨立做出判斷、做出正確決定的能力。
