比如：0～2個月，色彩鮮明的大張貼圖，主要還是各種小娃娃的，寶寶會學着他們的樣子伸舌頭、看他們笑；3～6個月，動物、水果等卡片和寶寶書特別適合寶寶發展認知能力，比如識物和指認；會坐了以後，她自己把玩的書要很薄而輕、防水防撕且最好是軟皮邊角不鋒利。很多媽媽的共同經驗，這類書的好處是：安全，邊角不會傷到小孩子尤其是眼睛；美觀，當小傢伙的口水或飯菜灑到上面時，只要用布擦乾淨既可；耐看，由於撕不破，它可以長久被使用；方便多用，由於頁數少，寶寶可以用右手從前往後一頁一頁翻，再用左手從後往前一頁一頁翻，樂此不疲，既鍛鍊了手的靈活，特別是拇指和食指對握的高難精細動作，又在無意識中分辨了書的正反。
有些時候，家長會發現明明是自己覺得不錯的圖書，可孩子壓根就不愛看。其實，孩子喜歡的書和成人的視角並不一樣，對於他們來說，圖書應該是這樣的：
顏色鮮明、圖畫大而簡單，背景和圖對比反差大。
複雜的圖案很容易讓小寶寶累，而且分散注意力，只有鮮亮的畫面會讓他們快樂並吸引他們的興趣。這種看上去內容少但以突出單一圖畫爲主或圖片佔據整個一面的書，特別能幫助嬰幼兒加深記憶，學得也快。
圖畫要和真實的事物儘可能相象而非誇張。
與學齡兒童不同，誇大或虛構的線條對於嬰幼兒來說，還過於抽象，他們無法理解這個圖畫也就不喜歡你要講的內容。有些書上畫的動物有時大人區分起來都困難，孩子們看上去更分辨不出，要是卡片上畫的東西和他們平時看到的大相徑庭，他們就會擡手把它扔掉。
如果是故事，內容要和孩子的生活有關，一定要簡單明瞭。
至少孩子能在自己的生活中經歷和體會，就算再複雜的道理也要用孩子理解的語言一句概括。同時，放下書，你能爲他找到一樣的事物讓他感受，這樣的貼近才能豐富他們的經驗，不然他們會茫然不知所措。#p#副標題#e#
要以積極的情緒和正面的行爲爲主。
因爲嬰幼兒的模仿能力極強，如果你是希望孩子養成良好的衛生習慣，那麼圖書上畫的小姐姐用書擦眼睛這個不衛生的動作，就反而成爲孩子模仿的示範。
最好的辦法就是用正確的行爲做範例。
進一步再連同快樂喜悅的表情，會讓孩子自己的情緒也被感染得高興起來，從而鼓勵了好的行爲乃至自信。畫面一定得和內容是相匹配的，建議以表示形容的和動作的爲主。不然，你講了一堆內容，孩子其實就只是看到一個與內容無關的畫，等到你提問時他們卻找不到正確的位置。
此外，還有一點，要提起圖書編輯在出版圖書，家長在爲孩子挑選圖書的時候都要注意：現在不少童書甚至還包括兒童的畫報上，都會畫個很小的，諸如小動物之類的形象放在書眉處，書的設計者原本是想把圖書設計美觀些，不成想小傢伙觀察力不錯，專去發現這些大人輕易注意不到的細微變化，還使勁找。因爲那些書眉上的標誌都太小，孩子就一個勁低頭看，讓家長們實在擔心孩子看書的距離和視力。
最後一點就是，現在圖書的顏色是鮮亮了，但是用的紙張附加光膜多，反光性強，也會對孩子的視力不利。這也是需要家長們在購買圖書的時候要尤其留意。
閱讀的方法
書籍是我們的良師益友，作爲父母，我們希望孩子在很小的時候開始就能養成愛讀書的習慣。但是，閱讀不像吃飯、睡覺是人類先天獲得的本能行爲，它必須通過後天的培養。
