小兒長到1歲後，家長應當注意培養小兒自己大小便的能力。生活中時常會碰到在孩子週歲之間就訓練其自己排便的媽媽，她們每天按時讓孩子坐在便盆上大便，經過一段時間訓練，小兒一接觸到便盆就會自動排便。然而，這僅僅是一種低級的訓練，也就是心理學所說的神經系統的“條件反射”。實際上，1歲以內的小兒對自己的排便行爲並沒有真正的認識，他們的配合完全是無意識的。
有些專家學者在調查5歲以上孩子的尿牀症時，發現幾乎都和過早的訓練大小便有關。因爲過早地接受這種排便訓練的孩子，日後會產生抗拒心理。所以，週歲以內的小兒沒有必要進行大小便的訓練。
大約在1歲到1歲半之間，孩子對排便逐漸有了較明確的意識，儘管他們這時不能確切地表達出來，然而細心的媽媽可以發現，小兒此時會在做事情時突然停下來，或面部表情發生瞬息的變化。
因此，1～2歲的幼兒，是接受大小便訓練的最好時期，此時他們對大便的先兆和排泄也有了更鮮明的意識。他們可能玩着玩着會突然停下來，過後顯出不太舒服的樣子，也可能用某種表情或某種聲音向父母表示尿布髒了，彷彿在期待有人前來替他們清掃一番。不過，真要在糞便排出之前及時發生信號，把大便拉在廁所裏，則有待於幼兒對腸運動的先兆產生充分的意識。而要實現這一點，不僅需要父母適時的鼓勵，而且還需要一個過程。
訓練小兒大小便，不能勉強，要在兒童自願的前提下進行，這樣才能順利地完成訓練，不至於在以後產生大小便失禁的現象。只要孩子大小便不在褲子和褥上，就應當適當地表揚。孩子不願意坐便盆不要強迫，坐3～5分鐘就應當結束，即使沒排出來，也不要斥責孩子。
訓練大小便，首先要讓小兒對便盆產生印象。在開始的一週裏，要讓他覺得這是一件新奇的玩具，可讓他穿着衣服去坐坐。要讓他覺得便盆像板凳一樣，並對它產生好感。如果孩子不願坐着玩了，那就應馬上讓他起來，不能讓他覺得坐便盆像在坐牢，而要使他自覺自願、高高興興地去進行。如果第一週還坐得勉勉強強，那就再試一週。
當孩子對便盆有興趣以後，就可以開始訓練讓他知道便盆與大小便的關係。這時可以讓孩子認識的大孩子做範例，也可以告訴他，父母是怎樣大小便的，對他要耐心解釋。當孩子接受了大小便與便盆之間的聯繫後，父母可以找個最有可能大小便的時候，把他領到便盆前，建議他坐上去試一試。如果孩子不肯，也不要勉強。只要有一次成功了，那以後就好辦了。
每天這樣試一試，如果連續兩週孩子一點兒沒拉到便盆內，就應當將這事放一段，過幾周以後再試，直到孩子開始流露出主動的意思，每天再試兩三次，看他拉不拉。若孩子成功地將屎拉進了便盆內，要給予熱情的表揚，並給予適當的獎勵，比如一塊糖或一個蘋果，這將對他起到鼓舞的作用。另外，便盆最好選擇塑料的，以避免冬季孩子的皮膚碰上去感到太涼。
