手裏拎着襪子，抱着小被子，還有的抓着媽媽的一截衣袖去上學！幼兒園剛剛開學不久，現在如果你去幼兒園門口，一定能看到拿着這些奇怪的東西去上學的小朋友。幼兒園老師說這叫“戀物症”。
把被子做成“汪汪狗”
然然是一個30個月大的小女孩，剛進幼兒園託班。每天來上學時書包裏都放着一隻小小的嬰兒枕，上面繡着一頭象。
一到午睡時間，她就向老師要：“我的象姐姐呢？”然後把象枕頭抱在胸口甜甜地睡了。偶爾翻身的時候，小手又開始到處亂摸，摸到“象姐姐”就放在鼻子前用力聞一聞，再接着睡。萬一摸不到，那就要“大鬧天宮”了。
佳佳每天都抱着她的“汪汪狗”來上幼兒園。所謂“汪汪狗”其實是一條被子，她外婆爲了方便攜帶和保持清潔，把小被子捲成一團然後放在一個塑料袋裏繫好，只露出一個被角，佳佳叫它“汪汪狗”。進入幼兒園後，她幾乎時時刻刻都拎着汪汪狗：拎着哭，拎着走路，拎着解小便，拎着滑滑梯，拎着做遊戲，拎着吃飯……睡覺的時候更是一定要摸着露在外面的被角。有時候做操、遊戲、吃飯時，她也會忘記汪汪狗把它丟在一邊，但回頭想起來後一看手裏沒有汪汪狗，就哇哇大哭。
陽陽則緊緊地抱着媽媽的衣服走進教室。爲了騙她放下衣服，老師讓她來到玩具架前，說：“你把整個筐都拿過去，放到桌子上玩。”沒有想到，陽陽把媽媽的衣服往筐裏一放，兩隻小手捧着筐就走。
記者隨意抽查了一個幼兒園，幾乎每個班都有兩三個這樣有戀物情結的小朋友。戀“被子、毯子、枕頭”的人最多，其次是媽媽的衣服等。
還有一些孩子的依戀物讓人哭笑不得。比如有個小女孩每天早上都要拎一隻襪子到學校；有一個特別喜歡家裏的小椅子，死活讓爸媽每天帶着小椅子到幼兒園去；還有一個小男孩每天拎着媽媽的文胸去學校。
“戀物症”不能說斷就斷
怎麼孩子就戀上這些東西了？送孩子來上學的家長也很尷尬。幼兒園老師說，孩子的這些習慣大多還是拜家長所賜。
佳佳的外婆就告訴老師：“佳佳1歲左右斷奶時，就蓋着這條小被子，後來她就一直認準這條被子了。”
舟舟6個月大時，媽媽經常穿着這件花衣服抱她。結果現在爲了方便拿到幼兒園，媽媽不得不剪下一個袖子讓她隨身帶着。
對孩子的戀物情結，家長顯得挺着急。有的家長堅決不讓孩子把這些東西帶到幼兒園，覺得讓孩子哭兩天說不定就好了。但杭州新華幼教集團娃娃部周軍老師建議：不要採取這樣絕對的措施。
“一般我們都允許孩子帶這些東西來幼兒園，這是出於對孩子心理需求的考慮。”她認爲這些成人看不起眼的東西，卻常常會給孩子帶來安全感、舒適感，還會有效緩解他們離開父母、在陌生環境中的緊張焦慮情緒。其實，這是孩子把對父母的依戀情感轉移到了某些物品上。
對此，她們採取的措施是通過遊戲等有效的措施，逐步轉移孩子的興趣。“比如對待佳佳，老師把汪汪狗放在櫃子裏，告訴她汪汪狗在裏面睡覺，佳佳醒了以後再來找她。”她會很樂意。
帶着媽媽一截衣袖來的舟舟，老師正在和她玩“誰熬得牢”的遊戲。老師對她說：“如果你十分鐘不玩寶貝，那老師就獎給你一顆五角星，再熬個一個小時，老師就給你兩顆，那就可以看一集你喜歡看的動畫片！”
周軍建議，家長最好嘗試轉移、交換依戀物的方法，慢慢緩解其使用頻率。幼兒園老師也會盡量設計好的遊戲，不讓孩子出現“無聊”或“孤獨”的感覺，將寶寶的注意力轉移到集體中，這是減少使用依戀物的關鍵。
