不同的孩子有不同的氣質特點，家長不要總是感嘆自家孩子“太難養”、“太難教”，其實不同特點的孩子教育方法也不一樣，請家長在進行教育之前先弄清孩子屬於什麼類型，因材施教纔可以事半功倍。
兒童的氣質特點，有易養型、難養型和啓動緩慢型三種主要類型。有些家長認爲，是不是“易養”就比“難養”的孩子更優秀？其實，這是很大的誤解。氣質各有長處和短處，無所謂好壞。
易養型——積極陽光，仍需注意引導
圓圓從小在家長眼裏就是一個很“懂事”的寶寶。剛上幼兒園時，許多小朋友不適應，圓圓則很快融入到新的環境中，即使不高興也很少哭鬧。遊樂場裏，她總能在老師的鼓勵和保護下勇敢攀爬，從不莽莽撞撞。經過悉心培養，圓圓逐漸養成按時起居，生活規律的好習慣。學習上遇到困難，她也不輕易放棄。
點評：圓圓的氣質屬於“易養型”，其生活習慣、精神狀態、適應能力等都表現適度，許多方面還表現出積極的態度。
建議：易養型的孩子相對讓人省心，不過，年輕父母不能因此採取“放任”的方式。父母的言傳身教和家庭融洽的氛圍對寶寶有很大影響。孩子“懂事”，父母更應鼓勵和培養其他方面的能力，使其均衡發展。#p#副標題#e#
難養型——堅韌不拔，也是可造之材
小康康從出生起就愛哭鬧，睡覺不準時，大便無規律，讓父母忙得“焦頭爛額”。隨着年齡增長，小康康的脾氣似乎越來越大，固執、難哄。有一次，媽媽要康康換新買的衣服，他哭着不肯穿，媽媽越哄、爸爸越罵，康康越“變本加厲”地哭鬧。
點評：康康是“難養型”孩子，生活規律性和適應能力較差，固執、任性。
建議：“難養”是相對的，家長應平靜、寬容些，找到與孩子氣質特點相適應的撫養方式。
1.不要只看孩子短處。孩子固執和堅持，說明他們有鍥而不捨的精神，可藉此培養克服困難的勇氣。
2.家長需反省自身。寶寶發脾氣，有時難以避免、有些卻能找到原因。隨着年齡增長，家長應尊重孩子的感受。例如，別硬塞給寶寶吃不喜歡的東西；彆強迫寶寶穿不喜歡的衣服等。
3.採取“冷處理”的方法。切忌因寶寶哭鬧，就無條件地滿足他們的要求。應耐心等待寶寶冷靜下來。
4.別輕易對孩子說“不”。如果寶寶哭鬧，可以找一些他們感興趣的事情轉移注意力，多陪孩子做遊戲、講故事，激發積極的情緒，循序漸進培養生活技能。#p#副標題#e#
啓動緩慢型——內向安靜，潛質大可挖掘
莎莎剛上小學一年級，最近老師反映，莎莎的學習進度較慢，無法在規定時間完成作業，平時也不積極回答問題。如果她和別的同學鬧矛盾覺得委屈，就一個人呆在座位上生悶氣，什麼活動都不參與。媽媽越聽越着急，回家後狠狠批評了莎莎，沒想到她的這種“不配合”愈演愈烈，甚至開始厭學。
點評：小莎莎屬於“啓動緩慢型”，退縮、適應慢，會生悶氣但很少發脾氣。
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在實際測試過程中，醫生主要從兒童的活動水平、生活規律性、適應性、堅持性等9個方面評估。除上述3種典型氣質類型，還有一些“中間型”氣質。當家長和環境的要求與兒童氣質相協調時，就會獲得最佳發展。
