※讓孩子感到快樂和有趣
教語言並不是枯燥的模仿。首先父母要知道孩子對什麼最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰激凌、糖果或飲料等。當孩子按照要求做了某件事或完成了某項任務，父母就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要用語言、用父母快樂的表情、擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。
※教語言的同時，父母要注意自己的語言
父母在教孩子學語言時，千萬不要自顧自地說，這樣會使孩子只聽而沒有機會說。同時不要提太多問題，因爲孩子在問題中並不能學到什麼，反而會變得緊張。使用短句教孩子，並突出所教的單詞，把它放在每句的句子裏。在教孩子說話時，父母要充分調動視、聽、嗅、觸等各種感覺器官，輔以相應的動作，讓孩子懂得說話的意思。
※每天定時教孩子
父母應該每天抽出一定的時間和孩子游戲，在遊戲中教孩子說話。所定的時間可以按孩子的情況而定。剛開始的時候，每天教的時間可以短一些，2~3分鐘也可以，然後慢慢延長，讓孩子形成習慣。
※選擇最佳的學習時機
選擇孩子的學習時間很重要，而所謂最佳的學習時機，就是孩子精力最充沛、注意力較集中的時候，這樣效果會好一些，孩子學的東西也會更多一些。如果在孩子疲乏困倦的時候教語言，往往事倍功半。#p#副標題#e#
※重點突出，反覆練習
父母在一段時間內只教孩子學習一個特定的詞語，並且讓孩子有足夠的練習時間，要一步一個腳印地學習。比如金寶貝採用的“重複16遍原則”，在遊戲和活動中，把學習的目標以“不同的表現形式”重複出現，這樣孩子就不會因爲單一的重複而失去興趣和耐心了。
※小步驟前進
學習語言時，父母要把目標化整爲零，每一步要分得較細，使孩子在學習中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學習語言的積極性。例如當孩子只會少數稱呼時，父母就應着重於疊詞或單詞的教學。
※記錄孩子的進步
在孩子未開口之前，父母很難看到他們的進步，這常常影響父母教孩子的積極性。爲了避免這一點，建議父母經常記錄孩子的行爲表現。對於能說話的孩子，父母要記錄他們用詞彙的性質，是名詞還是動詞，是一個字還是兩個字的詞語，是短語還是句子……由此父母可以得到孩子語言學習的反饋信息。
