記憶是思維活動的一種形式，有人認爲，從妊娠第4個月開始，胎兒的大腦中已經偶爾會出現記憶痕跡；也有人認爲，8個月以前的胎兒有可能具備記憶功能，同時又認爲記憶能力從胎兒期就已經開始萌芽。目前科學界普遍認爲，胎兒具有記憶能力，而且這種能力還將隨着胎齡的增加而逐漸增強。
國外專門研究產前教育的研究所，研究的中心課題是：腹中胎兒的大腦功能會被強化嗎?研究結果表明，胎兒對外界有意識的激勵行爲的感知體驗，將會長期保留在記憶中，並對其未來的個性以及體能和智能產生一定程度的影響。
胎兒具有記憶力的意義
在出生前數月內，胎兒的行爲漸趨複雜、成熟。這是因爲，迅速增大的記憶儲存促進了自我形成，並開始引導胎兒行爲的發展。
可以利用胎兒的這種記憶力，把嬰兒抱在母親左側懷裏，讓他聽到母親心臟跳動的聲音，這樣孩子會有一種安全感，很快就能安然入睡。還有人做過這樣的實驗：在醫院產科的嬰兒室播放母親子宮血流及心臟搏動聲音的錄音，發現正在哭泣的新生兒很快就安靜下來，情緒穩定，飲食、睡眠情況好，而且體重增加迅速。這是因爲胎兒在母親的子宮中早已熟悉母親的心音，一聽到這種音響就感到安全親切。
胎兒既然有記憶能力，那麼孕婦就應設法開發胎兒的記憶力，把良好的、積極的、健康的、真善美的信息及時傳遞給胎兒，讓他輸入腦子裏，受用一生。
胎兒具有記憶能力的例證
曾有幾個有趣的例子：鋼琴家魯賓斯緹、小提琴家美紐因及樂團指揮羅特等人對一些從未接觸過的曲子皆“似曾相識”，即使不看樂譜，樂曲的旋律也不由自主地在腦海中源源不斷涌現。究其原因，原來是他們的母親在懷孕時曾經反覆彈奏過這些樂曲。
加拿大哈密頓樂團的指揮鮑里斯在一次演奏時，一支從未見過的曲子突然在腦海裏出現，而且感到十分熟悉和親切，這使他迷惑不解。後經瞭解，原來他的母親曾是一位職業大提琴演奏家，在懷鮑里斯時曾多次練習、演奏過這支曲子。
一位名叫海倫的婦女只要給她腹中7個月的胎兒唱一支搖籃曲，孩子立即就安靜下來。這些例子都無可辯駁地說明了這樣一個問題：胎兒具有一定的記憶能力。
有關研究表明，胎教是教育的啓蒙：由於胎兒在子宮內通過胎盤接受母體所供給的營養和母體神經反射傳遞的信息，使胎兒腦細胞在分化、成熟過程中不斷接受母體神經信息，使胎兒腦細胞在分化、成熟過程中不斷接受母體神經信息的調節與訓練。因此，妊娠期母體“七情”的調節子女智力的發展有很大的關係。
既然胎兒有記憶，準爸爸、準媽媽不妨多和體內的孩子交流，不但可以培養感情，促進以後和寶寶的關係，還可以鍛鍊孩子的記憶力。
