語氣一：尊重
孩子的自我意識從兩三歲時就開始萌芽，然後這種自我意識會隨着年齡增長而越來越強烈。孩子知道了自己的力量和能力，就有了自己的一些主見，他開始提出和爸爸媽媽不同的看法和要求。父母不要認爲孩子這樣是不聽話、對着幹的表現，然後粗暴的反對和斥責孩子。比如，孩子想跟小朋友再玩一會兒，但是媽媽要求孩子現在得學英語了，然後發脾氣說：“你越大越不聽話，不好好學習，將來什麼都幹不了。”這種粗暴、貶低的語氣只會讓孩子更加厭惡學習，應該尊重孩子的意願，對孩子平和堅定的說：“你可以再玩一會兒，但是玩完了一定要開始學英語”。孩子可能更能接受。
語氣二：信任
孩子最希望就是得到父母的信任，因此父母應該充分表現對孩子的信任，比如孩子想打乒乓球時，父母可以用信賴的語氣對孩子說：“寶貝，你認真學的話，一定能學會打球的”，孩子無形中就感受了一份自信，並且明白只有堅持才能學會打球。反之，父母如果是用挖苦的語氣說孩子：“你就三分鐘熱度還想學打球啊”，孩子的自尊心就會受到傷害，對自己產生不自信的想法。
語氣三：讚賞
每個人都有個性，也都有自己的優點，尤其是孩子也有表現欲，父母應該善於發現孩子優點並加以讚賞，讓孩子更加樂於表現。比如孩子畫了一幅畫，但畫得不是那麼好，但是優點在於孩子有畫畫的熱情和認真態度，因此，父母對點評孩子的畫不應該只是說：“畫得一般般，還要再好好練”，孩子對畫畫的熱情和信心也跟着失去了。如果父母用讚賞的語氣肯定孩子的作品，表現出驚喜的樣子對孩子說：“沒想到寶貝畫畫這麼好，繼續努力，一定可以畫得更好的”，孩子的表現欲得到滿足，對畫畫有了快樂的情緒體驗，就更有興趣繼續畫了。
語氣四：商量
當媽媽想要孩子把凌亂的玩具收拾下時，千萬別用命令的語氣跟孩子說：“你玩具亂丟，弄得這麼亂，趕緊去收拾好”，孩子聽到的是責備，心裏便很反感，就算按要求去做也是不開心的。孩子也有自尊心，也希望和大人是平等的，因此，媽媽可以這樣說：“寶貝，亂丟玩具可是不好的習慣哦，你幫媽媽一起收拾一下好嗎?”。
語氣五：鼓勵
人無完人，金無足赤。孩子更常常有過失，父母別認爲孩子做錯事就應該批評責備，那樣只會打擊孩子做事的信心和勇氣。正確的做法是幫助孩子總結經驗教訓，鼓勵孩子再次嘗試獲得成功，比如孩子幫媽媽端碗時不小心把碗打破了，媽媽可以說：“碗不小心打破了沒關係，但是下次可以先摸一摸碗燙不燙，再拿。”孩子下次肯定就會想着下次端碗要先摸一摸了。(本站()專稿，如需轉載請註明出處。)
