認手指
目的：認識名稱配合動作。
前提：學會認鼻和眼。
方法：抱寶寶坐膝，數弄寶寶的腳趾頭。點一個說一 大人一面說一面出示手心或手背，讓寶寶模仿着出示自己的手心或手背。
看圖識字
目的：培養寶寶對文字的敏感，激發識字的興趣。
前提：認識五官和物名。
方法：用15x的大紙寫上“鼻”字，在字下面用曲別針別上畫好的鼻子。大人先指圖說“鼻子”再指自己的鼻子，又再指字再說“鼻子。”多次重複之後，寶寶懂得圖和字都是鼻子，當大人指圖或字時他指自己的鼻子。以後取去圖，大人指字時看看寶寶能否指自己的鼻子。用同樣方法寶寶可以學“眼”字。學會兩個字之後，隨時調換兩個字的先後次序和位置，反覆在大人指字時寶寶指自己的五官。以後再慢慢學認耳、嘴、頭、手、腳和寶寶已經學會的物名，如香蕉、勺子等。寶寶認得第一個字時家長會十分興奮，這種驚訝的表情激勵寶寶願意認字。而且家中其他人也會認爲寶寶“真聰明…真棒”這些表揚都會激發寶寶進一步分辨字符的積極性，對寶寶視覺分辨和認物都有推動作用。
如果寶寶對文字不感興趣，不要強迫寶寶認字，可以以後再進行。“認字”不是要求認識多少字，而是培養寶寶對文字的敏感，發展視覺分辨率。
兒童識字的最佳期是4歲以後，因此視寶寶的情況而定，切不能強迫寶寶認字，以識字作爲本年齡階段發展的首要任務都是不對的。#p#副標題#e#
學手勢做動作
目的：用手勢表示語言。
前提：學會招手錶示再見之後。
方法：大人示範：拍手叫“好”，拱手錶示“謝謝”、“您好”，將雙手伸展表示“大”，用拇指示指合攏表示“小”，還可以學習豎起示指表示自己“1歲”。當他做對時大人一定不要忘記表揚“真棒”，以鼓勵學習。
學用勺
目的：練習在碗中用勺取到食物。
前提：會用示指拇指攝取之後。
方法：吃飯時擺好小桌、小椅讓寶寶自己拿勺子先吃幾勺，然後大人用另一個小勺再幫助餵飯。不要奪他的勺子，仍然讓他自己用勺學吃飯。如果大人給機會，到1歲過後孩子能完全自己吃飯。如果完全由大人喂，則2歲之後孩子仍張嘴待喂，不會自己動手。
裝電筒
目的：培養觀察能力。
前提：已認識幾種物名。
方法：父親拿起手電筒，在寶寶面前折開零件，取出電池，然後將各部位安裝好。打開開關用手電照亮各處，再關上。寶寶喜歡發亮的東西，會伸手去摸，學按開關。學着自己裝電池，或擰開、擰緊電筒底蓋。
