經常和孩子玩“注意看”這種遊戲，除了通過色彩和圖畫來培養孩子的觀察力，還可有意識地培養孩子專心致志地注意某些事物的能力。
我和女兒從“哈佛天才與素質教育典藏文庫”《卡爾·威特的教育》、《M·S·斯特娜夫人的自然教育》中對孩子的注意和記憶力的培養受到很多啓發。我的小外孫同同，出生在1999年12月15日，從他生長髮育的狀況來看，我體會到，開發孩子的注意力從感覺器官的聽力開始效果特別好。
當我的女兒懷孕後，整個孕期經常聽各種名曲的音樂來緩解孕期反應;在孕期5個月後她常常給胎兒讀英文小說。孩子出生後的第一天我們就將聲控的、有悅耳音樂的、色彩鮮豔的BabyCarousel安裝在孩子小牀頭上（他們是母嬰同室）。一方面同同哭的時候Baby Carousel就響起了悅耳的樂聲，另一方面同同能用眼睛隨着色彩鮮豔的Baby Carousel轉動注視並隨音樂發出細小的聲音，在逗引他時會報以微笑。
後來我們慢慢發現同同的樂感非常強，並且能對不同的音樂發出不同的反應，如聽到貝多芬的音樂時，在扶他站立時，兩個小腳會隨着節拍跳個不停，表現出格外的激動和興奮;聽到莫扎特的小夜曲時他會表現出快樂。18個月時他可以自己啓動音響，將小手一攤，請別人和他一起跳舞。
培養嬰幼兒的注意力在寶寶嬰兒期不僅要給寶寶聽音樂，還要經常和寶寶談話及輕輕地給寶寶朗誦兒歌。
朗誦兒歌在很多方面與音樂有相同的功效。在寶寶一出生就要着手做這項工作。當然要寶寶聽懂父母的話，還需要一段時間。但是寶寶一來到這個世界上，就會對父母的話作出反應。輕聲細語會使寶寶發出愉快的反應;如果大聲呵斥的話，寶寶就會哭鬧。
在同同覺醒狀態時，我們經常指着牆上的畫、玩具和他講話、朗誦兒歌。現在他可以背誦“魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠”、“打雷了、下雨了，爸爸媽媽都回了”、“小兔兒乖乖，把門兒開開，不開不開媽媽不回來，我就不開”，他還可以在大人的提示下背誦《東方紅》、毛主席的詩詞《沁園春》等。
爲了培養同同的注意力和觀察力，我們特地在孩子房間的四面牆上貼上好看的圖片，有名畫的複製品，也有裝飾畫。
畫的功能在孩子智能發展中非常重要。在同同兩個多月的時候，我們就給孩子準備了許多美麗的花草、鳥獸、風景畫給他看，並常常講給他聽。每當這時，孩子總是興趣很濃地看着，安靜地聽着。小嬰兒儘管什麼都不懂，但是他已經對熟悉的親人的聲音和圖畫的顏色開始感興趣啦。所以我們要用豐富的色彩來培養孩子的注意力和觀察力。
爲了培養同同對色彩和形狀的感覺，我們還爲他買來了色譜及各種形狀的小玩具車，耐心地教他分辨不同的顏色和形狀。日子一長，同同居然能記住多種顏色和三角形、長方形、六邊形等。
同同剛學會走路，幾乎每天都由爺爺奶奶帶他到附近的公園中去玩，他們給同同講解並讓他注意大自然之中的各種色彩和物體，這不但讓他得到了美的感受，更重要的是使他形成了敏銳的觀察力，這非常有利於孩子智力的發展和內在潛力的開發。
經常和孩子玩“注意看”這種遊戲，除了通過色彩和圖畫來培養孩子的觀察力，還可有意識地培養孩子專心致志地注意某些事物的能力。
這既能讓孩子產生極大的興趣，也能激起孩子的好勝心。如給孩子一個有各種圖案的小花瓶，讓孩子觀察一分鐘，然後叫孩子揹着花瓶說出上面有幾朵花或有幾條魚的圖案。由於經過長期的訓練，孩子總能準確地說出來。有時可以把孩子帶到一個房間中呆一會兒，讓他仔細觀察房間中的東西，然後讓他出來，之後把房間中的某件東西拿走，或是在房間中擺放本來沒有的東西，再把孩子帶到那個房間中，叫孩子說出房間中的變化。比如他會說少了一個水杯，多了一把扇子等等。玩這個遊戲，一方面訓練孩子的觀察力，另一方面又可訓練孩子的反應能力。有了很強的注意力和觀察力，孩子的記憶力就能得到很快的發展。
