在生活當中，常常可以見到這樣的孩子，準備做作業之前，才發現鋼筆沒有水、鉛筆沒有削好、書沒有拿出來，於是一番準備之後，剛坐下，又渴了，要喝水，要吃水果，要上廁所，這些事都忙完了，等家長再來看時，可能會發現孩子手裏正拿着一本連環畫，或者正擺弄着一件小東西，折騰幾個回合之後，半個小時過去了。可是作業纔剛做了兩行。很多家長抱怨，指責甚至打罵都不見起色，這是怎麼回事？類似的事情，我每天都可以接觸到，家長們焦急萬分，不知道爲什麼孩子會變成這樣。
其實這是孩子的注意力不集中造成的，很多家長以爲孩子是多動或是其他的毛病，殊不知，孩子的這種狀況正是由於家長從小忽視了兒童注意力的培養而帶來的不良後果。注意力使大腦保持一個指向，也就是說，在大腦的這一部分活動的時候，其他的部分就處於抑制的狀態。如果這些部分抑制狀態較好，注意力就比較集中，反之則是“分心”“走神”了。好的注意力品質是需要從小培養的，從一、二歲時，就要有意識地培養兒童的注意力，六、七歲就會固定下來。因爲注意力的好壞一旦定了格，糾正起來要花費相當大的力氣，在很多情況下，家長由於沒有時間及缺乏專業知識，無法完成注意力的糾正工作。很多的孩子來接受訓練，也正是由於這個原因。
一、注意力不集中的弊端
注意力不集中，可能在上學以前家長不會發現有什麼不妥，一旦上學之後，注意力不集中的弊端就表現出來了。
１、孩子完成學習任務花費的時間長，一般來講，這些孩子完成作業與班最快的學生比，要多話一倍的時間；與一般速度的學生比，要多花４０％—６０％的時間。日積月累，完成同樣的學習任務，這些孩子要多花多長時間？以上到高中來算，十二年的時間，要比其他孩子少玩多長時間？要少讀多少課外讀物？少了多少其他能力的培養的機會？孩子容易步入一個惡性循環的怪圈。
２、注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學習內容。一道難題，需要很長時間的連續思考，而注意力不集中的孩子的思考的時間不能連續很久，他們會半途而廢，長久下去，他們會失去克服困難的信心和勇氣。
３、注意力不集中會影響孩子的思維敏捷性、思維速度和書寫速度，學習任務稍微加大，這些孩子由於拖拉、注意力不集中，會覺得時間不夠用，掌握不了學習的主動權，被動地落在其他同學的後面，直接影響了孩子的學習效果。
二、注意力的培養
高效準確的思維，是衡量優秀學生的重要標誌，愈到高年級，就愈發重要，所以，從小培養孩子的良好的注意力的品質，是爲他將來打下的成功基礎。
１、給孩子開闢一個相對獨立的、沒有干擾的空間。
２、儘量讓孩子獨立做完一件事情，家長不要中途去打斷他——這一點非常重要。
３、在孩子做一件事情時，把桌上的其他物品收起，以免那對他造成干擾。
４、儘量讓孩子在固定的時間去做事並養成習慣。
５、家長講故事要專心，儘量做到吸引孩子注意力時間長一點，不要中途中斷，去做別的事情。
６、家長要了解孩子各個年齡段注意力的時間，不能過高要求孩子，並在有效時間內做事。
７、孩子入學後，培養他把良好的學習習慣。如：固定桌椅，搬掉無關的擺設（畫片、玩具等），在孩子學習之前，把其他事情都處理好，如：準備物品、喝水、上廁所等。
以上是從小培養注意力的方法，如果孩子注意力已經不太集中了，如何糾正呢？
三、注意力不集中的糾正
１、如果是上學以前發現，可以選擇孩子比較喜歡的活動來訓練，如：看書、畫畫、聽故事等，孩子不會有牴觸情緒，效果也不錯。
２、對於已上學的孩子，要多花時間和精力，要循序漸進。不可提出過高的要求，不宜指責、打罵，否則會難以改變。首先給孩子設定一個較近的起點，如：一個孩子注意力可以保持５分鐘，那麼讓他做４分鐘可以完成的事情，然後給予表揚和鼓勵，激發孩子的興趣和信心。之後，時間逐漸增加，有一點進步就要及時鼓勵。還可以提高效率來促使起注意力集中，如：５分鐘內可以完成１０道題，那麼下一次，要求５分鐘之內多做一道題。如果達到，及時給予表揚，以後再一點點提高要求。
若家長做起來比較困難或有方案設計不好的時候，可請教兒童心理專家，求得他們的幫助或參加心理訓練。在矯正兒童注意力時，家長切記不要嘮叨，要求要明確，要循序漸進，指責與批評只能使情況變的更糟。
兒童注意力的培養是一個關係到兒童將來發展的重要問題，作爲家長切不可掉以輕心。
