新的研究表明，上過大學的人能更好地從創傷性腦損傷中恢復。他們全面復甦的速度是那些沒有完成學業者的七倍。受教育時間長的有更大的“認知儲備”，這意味着他們在頭部受傷後，不太可能是落下終身殘疾。
儘管受傷後，他們的大腦也能更好地維持原有的功能，這使得他們的大腦更有彈性。研究人員還不知道這其中的緣由，但他們認爲，這與上過大學的人能更積極的、或更有效的使用能加強大腦機能的“肌肉”有關。“在經歷這些類型的傷害後，有些人會落下終生殘疾，不能再重新工作，而一些受過類似傷害的人卻能完全康復。”研究報告的作者，巴爾的摩的約翰霍普金斯大學醫學院兼美國神經病學學會的成員埃裏克•施耐德博士說道。
“我們理解一些導致這些差異的因素，但我們不能解釋所有的差異。這些結果可以提供一些信息。”他補充說：“認知儲備實際上可能使人以不同的方式癒合，能讓他們恢復受傷前的功能並且/或者他們的大腦可以更好的適應，形成新的途徑來彌補傷害。還需要進行進一步的研究來找出答案，但也可以使用這些知識來幫助那些認知儲備更少的人們。”
研究人員在《神經學》期刊上發表了他們的研究結果，他們研究了769名主要是在交通事故和摔倒時頭部受傷的患者。所有他們所研究的病人都有被送往急症室的經歷，在住院的同時也在做復健。參與者按教育的水平分組，其中有24%的人沒有完成學業，而51%有12至15年的受教育經歷，而25%的人至少獲得了本科學位。
受傷後一年，28%的患者都未出現殘疾，能夠回到工作崗位或重新學習。那些沒有完成學業的人只有10%的人沒有殘疾，而在受過部分大學教育的人以及擁有大學學位的人中這一比例分別是31%和39%。施耐德博士說：“受過大學相當教育程度的人，從腦部受傷中恢復的能力比那些沒有完成高中學業的人高出了7倍以上。
“受過一些大學教育的人與那些沒有獲得高中文憑的人相比，完全恢復的概率高出了近五倍。我們需要了解更多關於教育如何能有助於保護大腦的知識，以及它如何能影響損傷和恢復力。探索這些關係有望能幫助我們找出幫助人們更好地從創傷性腦損傷中恢復過來的方法。”
人們已經證實，在受到相當程度的大腦損害後，教育程度較高的人出現阿爾茨海默氏症狀的風險更低。（實習編譯：葉秀金 審校：邱天華）
