無論是生活、學習還是工作中，積極主動的人總是較受歡迎。不少爸媽都希望自己的孩子是個積極主動的孩子，做事不需要父母太操心。但事實上，很多孩子做事總是缺乏主動性，爲什麼會這樣呢？這也許是父母在孩子的成長中，少了些許鼓勵吧！孩子沒有動力，做事的主動性也大大的降低。父母該如何鼓勵孩子，讓孩子做事更有動力也更主動呢？
學會尊重、鼓勵孩子的選擇
當我們抱怨孩子做事過於被動，做每件事情都要跟爸爸媽媽討論，總是沒法做決定的時候，也要思考下自己是否給了孩子太少的主動權。
無論對錯，給孩子選擇的勇氣點個贊。當孩子開始學習自己做選擇，例如選擇今天穿什麼衣服，選擇如何制定晚上計劃表。由於新手上路，這些選擇有時候會給他和你帶來很多麻煩。例如在安排晚上的時間時，把做作業的時間安排太短，而且是在臨睡前，完成不了又發睏，搞到全家人也沒法睡。這時你不應該說“早說過要聽我的建議”之類的話，這會讓他懷疑自己的思考，轉而依賴父母的決定，而“很高興你已經會自己安排時間表了，再試多幾次就能安排好了”此類的話語，則能讓他不會陷於自責境地，而是積極主動地去尋求事情的解決方法。
當他的選擇沒有得到尊重，會讓他放棄或懷疑主動思考。對於孩子的選擇，父母要是動不動就批評和指責。那麼總是陷入失望情緒的他，會經常懷疑自己的決定是否正確，產生不自信。這會導致他在想事情和做事情的時候會有依賴心理。
善用描述性鼓勵更能鼓勵孩子
與孩子對話是一門獨特的藝術，稱讚的語言能讓孩子的內心得到滿足和鼓勵，更願意做事情。但是鼓勵性的言語卻也不能濫用，我們要知道怎樣的評價才能正確地激發孩子的主動性。
1、描述性鼓勵，可以讓孩子取得做事的愉悅。摒棄那些空洞而不真實的評價性的誇獎，給孩子的誇獎應該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創造和成就。這些鼓勵會讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動選擇做什麼事情;同時當孩子做的事情得到認可，他們會對自己充滿信心，願意主動去挑戰完成新的事情。
2、評價性鼓勵對孩子的自主性培養用處不大。評價性鼓勵就是誇獎孩子的品質、性格的鼓勵，例如“你真乖”、“你是個好孩子”、“你是最棒的兒子”……在這種鼓勵中會讓孩子倍感壓力，不知道自己爲什麼就那麼好，爲了符合這種稱讚而倍感壓力。做事的時候非常在意外界的看法，有可能削弱他們做事情的快樂和自主性。
物質性鼓勵不是速成法寶
物質獎勵，應該是很多爸媽們習慣給孩子的鼓勵方式，因爲它往往能粗暴簡單地達到效果，讓孩子開始做事情。
不過育兒沒有捷徑，這種方式真的能激發孩子的積極性嗎？最近有一位媽媽變深受這種獎勵方式的困擾：爲了鼓勵女兒蕾蕾幹家務，瞭解大人們幹活的辛苦，她給家裏的家務事都標了價格，只要蕾蕾做好家務，便能得到相應的零花錢，這個獎勵方式確實是讓蕾蕾更主動地幹起家務。不過蕾蕾卻並沒有因爲愛上幹家務和因此瞭解爸媽的辛苦，而是每次幹完家務後拿着賬單跟爸媽催獎勵。不缺零花錢的日子裏她會拒絕幹家務，缺零花錢的時候，甚至連功課也不顧，努力地幫爸媽幹活。
在這裏，零花錢的獎勵意味着家長對孩子說”只有你……纔有零花錢“，這會使孩子的自主感下降了，受控感增加了，會削弱孩子做事情的內在動機。
當然也不是所以的物質獎勵都會削弱孩子的主動性。當物質獎勵不是孩子做事情的目的，而是對孩子努力完成的事情的附加獎勵，能夠評價孩子做事是否優秀，例如參加校運會獲得了獎品，那麼這就不會減弱孩子的主動性。
很多家長都曾對孩子採用過物質性鼓勵，以爲這樣能幫助孩子養成好習慣，但有時卻適得其反。鼓勵孩子需要掌握一定的方法，父母要學會尊重、鼓勵孩子的選擇，給孩子更多的主動權；當孩子表現得好的時候，要懂得用描述性鼓勵，增添孩子的信心，適時給予正確的鼓勵給孩子更多的動力。
鼓勵孩子還應避免下面四大誤區
1. 自我感覺良好型：
這類的陳贊常以孩子的外在來用詞，例如「你好漂亮」、「你好帥」、「你好聰明」等，簡單的說，這類的稱讚並不是稱讚孩子，而是稱讚子的父母，因爲這些稱讚內容其實都是告訴父母「你生的真好！」但對孩子而言，這些都是「天賦」，所以孩子認爲「我與生俱來就很厲害」，結果造成面對困難「眼高手低」，或者不想面對挑戰，以免自己的地位被破壞。
2. 成就終止型：
這類稱讚常把孩子捧上天，例如「你是第一名」、「只有你會，我們都不會」等。現在家中孩子人數少，所以孩子是第一名，其實也是家中「最後一名」，但是孩子卻因爲「第一名」而認爲自己已經頂尖，再也沒有人比得上他，造成孩子不願意再精進，或者覺得已經沒有什麼更好的榮譽要爭取，就像是得到諾貝爾獎的專家覺得人生已經沒什麼需要再努力的一樣！
3. 手足相殘型：
父母們會希望孩子有個學習上的「假想敵」，不僅作爲努力的目標，甚至作爲超越後的成就感來源。父母對於孩子身邊可以比較的對象，通常就從其他孩子開始，因此砥礪孩子會說「你多學學你哥！」，孩子表現好會說「你比你姐成績高！」父母稱讚或鼓勵的美意雖好，但是孩子們卻開始跟手足之間開始負面競爭，缺乏彼此欣賞，到頭來孩子或許進步了，但是父母卻得爲手足之情的重新建立傷腦筋。
4. 虛有其表型：
當父母找不到該如何稱讚孩子時，就會使用一些看似稱讚卻無實質含意的用詞，例如「你好乖！」「你好棒！」「你好酷！」，這些用語會讓孩子高興一陣子，但是漸漸地會「無感」！甚至孩子會對這樣稱讚感到反感、無聊，讓父母覺得「熱臉貼冷屁股」。
