《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》2013年修訂版近日公佈。對比2011年舊版體格檢查標準，最引人矚目的“艾滋病不合格”條款被刪除。這意味着從今年9月開始，艾滋病毒感染者將不再被廣東省教師行業拒之門外。
新修訂的《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》近日公佈，最引人矚目的是將“艾滋病不合格”條款予以刪除，這對艾滋病患者來說無疑是一個利好的消息。
我國《教師法》規定實行教師聘任制，並規定實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規定。但自《教師法》實施十多年來，教育部並未就教師聘任制度的實施制定相應的步驟和辦法，導致各地教育行政主管部門在組織教師招聘工作時缺乏統一規範指導。而各地自行制定的招聘辦法卻往往違反上位法規定，導致一些歧視現象的不斷髮生，致使艾滋病患者難以圓夢教師。
去年11月30日，習近平總書記在參加一個世界艾滋病日活動時，曾明確強調：艾滋病本身並不可怕，可怕的是對艾滋病的無知和偏見，以及對艾滋病患者的歧視。艾滋病感染者和病人都是我們的兄弟姐妹，全社會都要用愛心照亮他們的生活。
在一些陳舊的夾雜着道德評判的認知體系中，不少人視艾滋病爲洪水猛獸，他們錯誤地認爲與艾滋病患者接觸充滿了風險。可這些人並不明白，艾滋病只有血液、母嬰和性三種傳播途徑，日常的教學工作不可能造成病毒的傳播。所以，教育行政主管部門，委實不該在陳舊的夾雜着道德評判的認知體系中繼續“坐井觀天”。
如何濾清對艾滋病患者的種種誤解，幾乎可以看作是一個社會是否邁進文明門檻的風向標。要消除對艾滋病患者的就業歧視，從根本上講，需要在制度上確立一個公平的原則。當然，《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》只是從制度層面降低了艾滋病患者當教師的就業門檻，艾滋病患者能否最終圓夢教師，還有諸多不確定性。譬如，在自主招聘風風火火的今天，作爲用人單位的學校是否肯坦然接受艾滋病患者做他們的員工？再者，家長是否肯接受艾滋病患者做他們孩子的授業老師？也許，艾滋病患者想真正入行教師，恐怕還有很長的一段路要走。
因此，除了有制度護航外，還得有配套的實施方案，還要有輿論的大力引導，還要靠艾滋病患者鍥而不捨的抗爭。
