衆所周知，許多家長都寵愛聽話的“好孩子”，他們要強、乖巧、成績好、安分守己、不惹事，做什麼事情都讓大人放心。但是，這些“閃光點”卻容易掩蓋“好孩子”人格方面的缺陷和問題，並最終導致了悲劇的發生。
石家莊市東馬路小學副校長劉昕說，並不是每一個“好孩子”都會出現心理問題，絕大多數“好孩子”還是相當優秀的。但這並不意味着家長有理由忽視他們身上存在的一些隱性問題。一般來講，“好孩子”在心理上往往比一般孩子更脆弱，他們身上常常存在成就焦慮、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴、缺乏創造性、獨佔欲強等心理問題。這些問題如果發生在普通孩子身上，比較容易被老師和父母注意到，而發生在“好孩子”身上，則容易被家長忽視，或者說使家長髮生情感偏移，如果對好孩子身上存在的問題寬容過多，就會使弱點變成隱患和“定時炸彈”。因此，希望廣大家長都來關注好孩子”的心理健康。
那麼，作爲父母，該如何關注“好孩子”的心理健康呢？劉校長提供了以下幾條建議，相信會對廣大家長有所幫助。
有意識地向孩子傳達一些觀念。父母要經常和孩子談心，瞭解孩子的心理狀況，教給孩子平等、服務、奉獻、合作、關注、愛心等觀念，讓孩子儘量做到心中有他人。
經常帶孩子參加一些公益活動。父母要以身作則，教會孩子關心他人、平等待人，注意孩子身上的功利主義傾向。
關注孩子在同齡夥伴中的位置和感受。父母不僅要讓孩子在班集體裏與夥伴友好相處，也要關注孩子在一些臨時性的羣體、陌生人羣體或鄰里、親戚等同齡夥伴中的位置，指導孩子們在不同的羣體中擺正自己的位置。
對孩子心理多引導。如果孩子身上具有這些症狀：經常會爲沒有當上班幹部掉眼淚；特別重視考試成績和名次；競爭對手沒考好就幸災樂禍；情緒經常大起大落；特別怕別人議論自己的不足；任何事情都想做得比別人好……父母就要注意多對孩子進行引導。
正視孩子所遇到的挫折。有時孩子遇到了一些挫折，父母首先受不了了。這樣做，對培養孩子的抗挫折心理極爲不利。另外，必要時父母還要製造一些生活中的難題，創造一些機會讓孩子去體會挫折，教會孩子以正常的心態去面對挫折，以良好的心態去戰勝困難。
