看網友媽媽 如何破解手足相怨
女兒出生之前，汪培埏在臺北市一家投行工作。隨着兒女陸續出生，她體會到爲人母的快樂，開始覺得人生真正的快樂，是細心陪伴孩子慢慢長大。於是，在女兒3歲、兒子1歲那年，汪培埏辭職做了全職媽媽。剛成爲全職媽媽的頭兩年，汪培埏被兩個小傢伙折磨得苦不堪言。姐弟之間爭風吃醋、互相吵鬧的事情每天都會發生。
汪培埏有些自責，兩個孩子這麼愛爭搶，是不是自己育兒無方？正在她愁眉不展的時候，一位朋友的故事令她豁然開朗：當初朋友爲了讓姐姐能夠接納弟弟，就讓姐姐繼續睡在她的大牀上，剛出生的弟弟睡在保姆房裏；朋友的重心放在姐姐身上，弟弟基本由保姆照顧。誰知，姐姐的妒忌愈演愈烈。只要姐姐在家，朋友就不敢碰弟弟，不敢跟弟弟多說話，否則姐姐就大哭尖叫，甚至偷掐弟弟，或是扔掉弟弟的玩具。
朋友的故事令汪培埏意識到，手足相親並不是天生的，出生於同一個家庭的兩個孩子之間的磨合在所難免，而作爲父母，唯一能做的就是給予他們平等的尊重和關愛，以及足夠的耐心。
當父母不患寡而患不均
許多父母爲了調停紛爭，常常用“大的必須讓着小的”這樣的萬靈丹教育家裏的老大。每次聽到類似的話，汪培埏就覺得很不對勁。事情只分對錯，怎麼會用年紀大小來分呢？一味地偏向小的，年紀大的孩子怎麼會不怨恨？同樣，小的孩子也馬上學會一件事：“這是欺負哥哥或姐姐的好招！”於是，手足之爭就沒完沒了。
那麼，爭端要如何解決呢？汪培埏通常將問題還給孩子。比如，當她手裏只有一顆糖果時，她會對姐弟倆說：“媽媽只有一顆糖，怎麼辦？”當姐弟倆同時索抱時，她會說：“媽媽沒辦法一次抱兩個小孩，怎麼辦？”如果兩個孩子還是爭執不下，她會提議說：“那我們輪流好不好？”如果還是無法達成協議，汪培埏的答案通常是：“兩個人都沒有！”
漸漸地，孩子們會發現媽媽“只對事，不對人”。不管姐姐再大，弟弟再小，做錯事的一方，就要接受處罰。事情單純了，孩子輕鬆，父母也輕鬆。因此，孩子也通常會在“兩個都沒有”這樣的答案冒出來之前，自己把紛爭給解決掉。
事實上，手足不和，有時爭的，只是“公平”二字。汪培埏是這樣認爲的，也是這樣實踐的。如果她正抱着弟弟哄睡，絕不會因爲姐姐的無理取鬧而把弟弟丟在一邊，即使弟弟還是個啥都不懂的小小孩。她唯一能做的妥協，就是抱着弟弟面朝姐姐，陪她說話或是念故事。慢慢地，姐姐就接受了，乖乖拿了故事書坐邊上要求講故事。這就是磨合。
如果姐姐搶弟弟的玩具，惹得弟弟大哭不止，汪培埏通常會挑一樣姐姐最心愛的玩具給弟弟：“我可以隨便搶你心愛的東西送給弟弟嗎？”這招非常有效，通常姐姐會立刻把玩具還給弟弟。以後，姐姐自然不會搶弟弟玩具，因爲她知道，一旦動手，就會以失去自己心愛的玩具爲代價。
在汪培埏立場堅定、保持一貫性，並且從不例外的教養下，姐弟倆爭搶哭鬧的時間越來越少、越來越短。每次，姐弟倆遇到都想要同一個東西時，兩人常常索性跳過爭搶的步驟，直接躍進到了“談判”或者“剪刀石頭布”，而這些，如果沒有父母公平、公正的耐心教導，孩子們可能永遠也學不會。
別拿手足當榜樣
培養兩個孩子之間的手足親情時，還有一件事是汪培埏的絕對雷區，那就是——拿手足當榜樣。大多數父母在拿手足當榜樣時，重點不是榜樣，只是在批評、貶低，甚至只是出氣。拿手足當比較的批評，實際上是造成手足不睦的最大潛在兇手。
作爲親姐弟，他們比任何人都瞭解對方，清楚各自的長處和短處，他們原本就是各自的榜樣。被父母一比，反而可能搞砸。別拿兄弟姐妹當武器來批評孩子，這是讓“手足不相爭”的基本功。因此，生活中，汪培埏對孩子的表達儘量越單純越好：勇敢、不哭、字寫整齊、好好讀書、多運動……不把姐弟中的任何一個牽扯進來當榜樣，孩子之間自然也就不會有妒忌和怨恨。
如今，汪培埏的一雙兒女早已度過了那段令她抓狂的磨合期，取而代之的是姐弟倆相親相愛、互幫互助的美好畫面：下雨天，不出門，兩個孩子可以從早玩到晚；大晴天，去散步，爸爸媽媽聊大人的天，姐姐弟弟聊小孩的天。
兩個孩子確實能給一個家庭帶來很多快樂和美好。然而，這份美好不會從天而降，想要享受這份美好，父母們要給予孩子最大的包容和最平等的愛。只有父母的公平，纔是孩子們一輩子心平氣和走完人生路的最大支持和力量。
