育嬰師是如今社會上比較熱門的職業，專爲嬰幼兒提供科學專業的護理教育等服務。成爲一名合格的育嬰師，必須具備良好的素質修養，同時要有紮實的科學知識儲備。
此職業標註由中華人民共和國勞動和社會保障部制定。
爲完善我國職業標準體系的完善，保證職業教育培訓的專業性、科學性，我國勞動和社會保障部結合部分專業人員意見，出臺了《育嬰員國家職業標準》（下面稱之爲《標準》）。
1.法案明確地闡述瞭如今育嬰職業的水平狀況，並針對從事此項工作的人員提出了諸多要求。綜合目前的經濟狀況、科技水平以及產業結構變動等多方面因素，對該職業的活動範圍、工作內容、技能要求和知識水平逐一做了明確規定。
2.在制定《標準》時，有關部門嚴格按照各項技術規程，不僅確保了該法案的規範性，還充分體現了大力發展職業活動與職業技能的特點，與培訓、鑑定和就業工作的需要相符。
3.將該本職業分爲3個層次，分別是育嬰員、育嬰師以及高級育嬰師，並且分別介紹了各個等級的職業概況、基本要求、工作要求以及比重表4個方面內容。
4.該《標準》的出臺集結了多位專業人員和實際工作人員的智慧。該《標準》通過了我國勞動部和社會保障部的審批，並且於2003年的1月23日開始，正式施行。
5.育嬰職業從10年前起在北京便由專業技能學校開始培訓了。
作爲一位合格的育嬰師，就必須得了解關於0至3歲嬰兒的生理心理特點以及身體的營養需求、教育需求等最基本的知識。另外，處於不同年紀的嬰兒有着各自獨特的行爲方式、思維方式以及情感表達，爲了能夠與嬰兒更好的交流，充分挖掘嬰兒的潛能，育嬰師也得了解相應的知識。雖然育嬰師需要了解很多關於嬰兒的知識，但是並不需要對幼兒的教育、醫療健康以及飲食搭配等知識精通。最重要的是，作爲育嬰師，必須從嬰兒的精神氣貌、習慣動作、睡眠狀況以及舌苔顏色來確定他們的生理心理情況，由此保證嬰兒的正常成長。
· 從業要求
1.職業道德
（1）瞭解關於職業道德方面的知識。
（2）具有該職業道德與修養：喜歡並尊重還，恪盡職守並盡力提供最好的服務，遵守法律有誠信。
（3）嚴格遵守該職業的相關守則。
2.基礎知識
（1）三歲以下寶寶生理髮育特徵：包括呼吸、消化、內分泌、運動、感覺、泌尿、心血管等系統；
（2）三歲以下寶寶心理髮育特徵：感知能力、思維想象能力、語言表達能力、情緒情感表達能力等；
（3）三歲以下寶寶營養：熱能、營養需求以及營養行爲等；
（4）三歲以下寶寶教育：教育的特點、內容、意義、原則和方法；
（5）關於該職業的法律知識：憲法、兒童權利公約、勞動法等法律法規。
· 工作要求
1.育嬰員
（1）生活照料
a.飲食
技能要求
熟悉對母乳餵養知識並可以給予指導；
掌握奶粉正確衝調法；
熟悉嬰兒餵食用具；
可以製作並正確餵食泥糊狀食物；
可以準備合適的固體食物。
相關知識
關於給嬰兒餵食母乳的必要性及方法；
正確使用奶具並及時消毒殺菌；
正確餵食的方式；
營養素基本知識；
製作適合嬰兒服用的各種食物。
b.飲水
技能要求
瞭解各種年齡段的寶寶飲水情況的不同並可以正確地喂水。
相關知識
各種年齡段的嬰兒飲水方法。
c.睡眠、二便、三浴
技能要求
可以營造出適合嬰兒睡覺的環境；
掌握包裹嬰兒的正確方法；
可以幫嬰兒更換衣服，也會訓練孩子自己穿脫衣服；
可以處理嬰兒大小便的清潔工作；
可以幫嬰兒沐浴，如水浴、空氣浴、日光浴等。
相關知識
各個年齡段嬰兒的睡眠需求；
正常二便的特點、規律；
嬰兒進行三浴的方法及重要性；
正確選擇、使用換洗尿布。
d.衛生（居室、個人、四具）
技能要求
注意嬰兒所在房間的整潔；
對嬰兒的餐具、玩具、臥具等用具定期消毒；
對嬰兒眼睛、口腔、外陰等身體隱祕處進行清潔；
給嬰兒清洗身體。
相關知識
適合嬰兒居住的環境要求；
爲寢具、餐具玩具和傢俱的清潔、消毒法；
注意嬰兒的個人衛生。
（2）日常生活保健與護理
a.生長監測
技能要求
可以爲嬰兒量取身高、體重。
相關知識
正確選擇並使用量具。
b.預防接種
技能要求
準時帶嬰兒進行疫苗接種。
相關知識
我國計劃免疫要求。
c.常見疾病護理
技能要求
可以爲身體不適的寶寶正確喂藥並進行基礎護理。
相關知識
喂藥和基礎護理的方法。
d.預防鉛中毒
技能要求
可以識別鉛中毒。
相關知識
鉛由何而來；
鉛如何進入人體。
e.危險因素識別
技能要求
瞭解常見意外傷害的安全隱患。
相關知識
造成危害的因素及防禦措施。
（3）教育
a.動作技能訓練
技能要求
可以適當訓練嬰兒大動作與精細動作。
相關知識
訓練嬰兒大動作與精細動作的方法。
b.智力開發
技能要求
可以訓練嬰兒認知水平；
可以訓練嬰兒語言能力。
相關知識
提升嬰兒認知水平及語言能力的方法。
c.社會行爲及人格培養
技能要求
可以訓練嬰兒自理的能力以及與人溝通的能力，也要能讓嬰兒保持良好的精神面貌。
相關知識
關於如何提高嬰兒自理能力以及與人溝通能力的知識，知道如何讓嬰兒保持良好的情緒。
d.實施個別化教學計劃
技能要求
可以實行個別性教學。
相關知識
個別化教學計劃實施放入程序和方法。
2.育嬰師
（1）生活照料
a.飲食
技能要求
可以選擇正確的奶粉；
可以選擇適合嬰兒泥糊狀食品；
可以營造出適合嬰兒用餐的氛圍。
相關知識
讓寶寶適應吃奶粉；
處於斷奶時期的嬰兒餵養知識；
防治寶寶過敏及安全餵食的知識；
泥糊狀食品的重要性。
b.飲水
技能要求
可以正確選擇飲用水；
可以使寶寶養成良好飲水習慣。
相關知識
飲用水的選取方法；
飲用水的注意事項。
c.睡眠、二便、三浴
技能要求
可以培養嬰兒睡覺及大小便的正確習慣。
相關知識
睡眠及大小便的情況與寶寶生長髮育的聯繫。
d.衛生（居室、個人、四具）
技能要求
可以選擇適合嬰兒的消毒劑。
相關知識
常用消毒用品的知識。
（2）日常生活保健與護理
a.生長監測
技能要求
可以準確記錄下寶寶生長髮育曲線並會使用生長監測圖。
相關知識
寶寶成長髮育的常識。
b.預防接種
技能要求
可以正確處理接種時的各種情況。
相關知識
接種對預防疾病的重要性；
接種的流程和注意事項。
c.常見疾病護理
技能要求
可以及時發現寶寶身體異常並進行處理；
可以爲患兒測量體溫、脈搏、呼吸等。
相關知識
辨別寶寶異常的知識；
寶寶常見疾病護理相關知識。
d.預防鉛中毒
技能要求
可以避免寶寶鉛中毒。
相關知識
鉛中毒的危害；
血鉛水平的分級。
e.預防意外傷害
技能要求
可以針對不同情況有效預防意外傷害。
相關知識
常見的意外傷害的預防方法。
（2）教育
a.動作技能訓練
技能要求
可以針對寶寶發育情況選擇並設計大動作的訓練；
可以針對寶寶發育情況選擇並設計精細動作的訓練。
相關知識
各個年齡階段的寶寶大動作發展的情況及訓練方法；
各個年齡階段的寶寶精細動作發展的情況及訓練方法。
b.智力開發
技能要求
可以針對寶寶發展情況選擇並設計認知能力訓練；
可以針對寶寶發展情況選擇和設計語言訓練。
相關知識
各個年齡階段寶寶認知能力發展的情況及訓練方法；
各個年齡階段寶寶語言能力發展的情況及訓練方法。
c.社會行爲及人格培養
技能要求
可以針對寶寶發展情況選擇並設計培養生活自理能力活動；
可以針對寶寶發展情況選擇並設計培養人際交往能力活動；
可以針對寶寶發展情況培養良好情緒行爲。
相關知識
寶寶生活自理能力培養的生理、心理基礎知識；
寶寶人際交往能力的發展特點、規律及培養方法；
寶寶良好情緒行爲發展嬰特點、規律及培養方法。
d.實施個別化教學計劃
技能要求
可以對寶寶發展情況進行測試並設計教學個別化教學計劃。
相關知識
個別化教學計劃的類型；
設計教學個別化的原則、方法；
正確使用測評結果的要求。
3.高級育嬰師
（1）生活照料
a.飲食
技能要求
可以設計並準備寶寶膳食。
相關知識
合理的營養搭配對嬰兒消化道的重要性；
均衡膳食的相關知識；
各種烹飪方式對食物營養造成的影響。
b.飲水
技能要求
可以辨別寶寶是否脫水。
相關知識
關於人體水份新陳代謝的知識。
c.睡眠、二便、三浴
技能要求
可以合理安排各種情況下的寶寶三浴鍛鍊。
相關知識
三浴鍛鍊對寶寶自身健康及其發育的影響。
d.衛生（居室、個人、四具）
技能要求
可以選擇並創造有利於寶寶身體健康和生長的環境。
相關知識
不利於寶寶身體健康的外在環境因素。
（2）日常生活保健與護理
a.預防接種
技能要求
可以教授育嬰員和育嬰師如何處理接種反應處理。
相關知識
免疫學基礎知識。
b.生長監測
技能要求
可以縱向監測、計算並干預寶寶營養、發育狀況。
相關知識
關於監測寶寶營養和發育知識。
c.常見疾病護理
技能要求
可以教授別人如何預防寶寶常見疾病和嬰幼兒護理。
相關知識
常見疾病的防治知識。
d.預防鉛中毒
技能要求
可以預療寶寶鉛中毒。
相關知識
如何辨別鉛中毒症狀；
鉛中毒的原理；
防治鉛中毒的知識。
e.意外傷害處理
技能要求
可以及時正確對寶寶實施急救。
相關知識
處理寶寶意外傷害的方法及注意事項。
（3）教育
a.嬰兒發展評價
技能要求
可以綜合評價寶寶發展狀況。
相關知識
不同年齡階段寶寶的發展狀況；
寶寶發展狀況評價的方法；
評價常用量表。
b.實施個別化教學計劃
技能要求
可以針對寶寶自身發展狀況制定合理的個別化教學；
可以指導育嬰員、育嬰師實施個別化教學。
相關知識
寶寶個體之間存在的差異；
制定個別化教學計劃的流程和方法；
輔導實施個別化教學計劃的方法。
c.培訓指導
技能要求
可以進行育嬰員和育嬰師的培訓、輔導和評估；
可以培訓、輔導寶寶父母如何護理、教育寶寶。
相關知識
育嬰員與育嬰師的工作內容與要求；
輔導、培訓的原則和方法；
實行評估的方法。
1.職業名稱：育嬰員。
2.職業定義：對3歲以下寶寶進行照顧、護理教育的專門人員。
3.職業等級：分爲三個等級，且國家職業資格不同，分別是國家職業資格五級的育嬰員，四級的育嬰師，以及三級的高級育嬰師。
4.職業環境：一般爲常溫，有室內和室外。
5.職業能力特徵：有耐性，有責任心，爲人善良；善於與人交流；動作利索；口音標準且學習能力較好。
6.基本文化程度：初中畢業。
7.培訓要求
（1）培訓期限
不同的培養對象設置了不同的目標和計劃，一般情況下，晉級育嬰員的至少要有80個學時，育嬰師則比育嬰員多20個學時，而晉級高級育嬰師還要比育嬰師多20學時。
（2）培訓教師
不同培訓對象的教師要求不同，育嬰員和育嬰師的教師要求是高級育嬰師或相關專業中不低於中級的任職資格；而高級育嬰師的教師則是擁有本職業高級職業資格不少於兩年或相關專業高級專業技術任職資格。
（3）培訓場地設備
進行理論培訓時，應選擇有常用多媒體設備的教室，且至少能容納20個人。進行技能操作培訓時，應選擇育嬰設備齊全的場地，且佔地面積至少達四十平方米。
8.鑑定要求
（1）適用對象
以育嬰爲工作職業或預期職業的人員。
（2）申報條件
a.育嬰員（滿足一項即可）
受到正規育嬰員培訓，且學習時間滿足國家規定時間並擁有結業證書。
在該職業持續見習工作＞兩年。
b.育嬰師（滿足一項即可）
獲得從事育嬰員工作的資格後，持續從事本職業》三年，且受到正規育嬰師的培訓時間滿足國家要求學時並取得結業證書；
獲得從事育嬰員職業資格後，不間斷從事本職業》五年；
不間斷從事本職業超過六年時間；
通過相關部門審覈後，獲得中級以上學校的畢業證書。
c.高級育嬰師（滿足一項即可）
獲得從事育嬰師職業資格後不間斷從事本職業超過四年時間，且高級育嬰師培訓時間滿足國家要求學時後取得結業證書；
獲得從事育嬰師職業資格後不間斷從事本職業超過七年；
通過相關部門審覈，擁有高級職業技能。
擁有育嬰師職業或相關職業大專以上資格證書且不間斷工作超過兩年。
（3）鑑定方式
分爲理論測試與技能考覈兩部分，滿分都是100分，以及格線爲準，理論測試爲筆試，技能考覈採爲現場操作方式
（4）考評人員與考生配比
在理論測試中，平均每20個考生配置一位考評人員，且每個教室至少配置兩位考評人員；實際操作時，平均每5個考生配置一位考評人員，且每個教室至少配置三位考評人員。
（5）鑑定時間
理論測試時間爲一個半小時，實際操作用抽籤決定考生所測試的四項與工作有關的內容。
（6）鑑定場所設備
理論測試在標準室內進行，技能考覈則在專門場地。
1.服務對象的區別
（1）月嫂：照顧產褥期媽媽和新生兒。
（2）母嬰保健師：照顧處於待產期以及哺乳期的婦女和嬰兒。
（3）育嬰師：照顧護理三個月以上三歲以下的嬰幼兒。
2.服務重點的區別
（1）月嫂主要負責產後媽媽和新生兒的日常生活護理。
（2）母嬰保健師的工作側重於保健方面，爲準媽媽、新媽媽們以及嬰幼兒們提供生活、衛生、生理等方面各項服務。在寶寶餵食、運動等方面皆會從保健益智的角度出發，比如會建議給寶寶母乳餵養。
（3）育嬰師的工作主要針對大於3個月的嬰幼兒，負責寶寶的生活照料、身體護理和早期教育等方面。不同於母嬰保健師的是，育嬰師不需要照顧準媽媽或新媽媽們。
3.技能要求的區別
（1）月嫂需瞭解照顧新生兒和產後婦女的基本知識和技能，會採用一些傳統的習慣。
（2）母嬰保健師需保證準媽媽、新媽媽以及寶寶的身心健康，要有一定的醫護技能，能夠爲產婦提供孕期和產後的指導，促進寶寶運動、智力開發等。
（3）育嬰師需要精通嬰幼兒的餵養、護理、教育等生活和教學多方面知識。
4.是否承擔指導功能
育嬰師在工作中需向客戶指導傳授正確的育嬰方式，並且在這過程中糾正錯誤的育嬰觀念，而母嬰保健師除了傳播理念，更要親身實踐指導。但月嫂無需承擔指導工作。
5.薪酬待遇的區別
通常情況下，月嫂的工資比不上母嬰保健師，且後者級別越高薪資差距也越大。而育嬰師的待遇因地域的不同而相差很大。
育嬰師是爲3歲以下嬰幼兒提供科學專業的照顧、護理以及嬰兒早期教育的人。從寶寶出生到3歲這個時段是身心快速發展的時期，而每個家庭通常對剛出生的寶寶是寄予厚望。因而在這個時段對寶寶進行健康專業的身心指導很重要，育嬰師這個職業便這樣誕生。
寶寶出生後便可以爲他找一位專業的育嬰師進行科學指導，促進成長環境優化，影響遠遠超過了胎教作用。有了育嬰師的指導，寶寶才能知道什麼是正確的行爲方式。如果想更好地實現自己對寶寶的期望，那麼找一個育嬰師是不錯的選擇。
