更有人“發展”了所謂的“賞識教育”，提出“無批評教育”。說孩子年齡小，感情太脆弱，只能表揚、肯定、獎賞，不能批評，更不能懲罰。有的人甚至認爲“否定是孩子的殺手”，斷言“好孩子是誇出來的”。這種說法也是偏頗的，沒有任何的理論和實踐依據。
小孩子缺乏生活經驗和分辨是非善惡的能力，犯錯誤是難免的。他對周圍的一切都感到新鮮，想探索的奧祕很多，這就難免犯錯。當然，首先應當進行說服教育，但如果屢教不改，就必須批評，甚至可以懲罰。
批評或懲罰不完全是消極的教育手段，使用得好，有明顯的積極作用。批評或懲罰是較爲嚴厲的教育手段，會引起孩子不愉快、內疚甚至痛苦的情感，促使其從錯誤中接受教訓，徹底改正。正是因爲孩子小，尚未養成良好的行爲習慣，家長才更應當及早嚴加管教。如顏之推所說：“當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使爲則爲，使止則止。”從孩子小時候就嚴加管教，就會養成良好的思想、行爲和習慣。對錯誤的思想、行爲和習慣不批評、不制止，放任自流，勢必養成惡習。
